3．護(hù)士給病人輸液時(shí)，針插入的血管是（　　）
A．動(dòng)脈B．毛細(xì)血管C．靜脈D．動(dòng)脈和靜脈

分析 血管包括動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管三種類(lèi)型．動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的特點(diǎn)為：

血管類(lèi)型功能分布管壁特點(diǎn)管腔特點(diǎn)血流速度
動(dòng)脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大較小快
毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換數(shù)量多，分布廣非常薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成很小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò)最慢
靜脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深，有的分布較淺較薄，彈性小較大慢

解答 解：由于靜脈分布較淺，血流速度慢，便于尋找扎針，所以，在醫(yī)院抽血時(shí)，針頭插入的血管是靜脈．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)脈分布較深，血流速度快，靜脈分布較淺，血流速度慢，便于尋找和插針．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是明明在顯微鏡下觀察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)的一部分血管的分枝情況，箭頭代表血流的方向，請(qǐng)你幫助明明分析：
（1）在觀察時(shí)要用濕紗布包裹小魚(yú)，只露出尾部，不要傷害小魚(yú)．
（2）將裝有小魚(yú)的培養(yǎng)皿放在顯微鏡的載物臺(tái)上，使通光孔正對(duì)尾鰭，用低倍鏡觀察．
（3）圖中A代表的血管是動(dòng)脈．
（4）圖中B代表的血管是毛細(xì)血管，血液流經(jīng)B后，血液的成分變化是由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血．
（5）圖中C代表的血管是靜脈．
（6）我們?cè)陲@微鏡下觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，圖中B內(nèi)的血液流動(dòng)特點(diǎn)是血流緩慢，紅細(xì)胞成單行通過(guò)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）當(dāng)我們從明亮的室外剛進(jìn)入昏暗的電影放映廳時(shí)幾乎什么也看不見(jiàn)．但漸漸地，我們就能分辨周?chē)奈矬w，這是由于眼球中的[①]瞳孔變大，進(jìn)入眼睛的光線增多．
（2）正常人能看清遠(yuǎn)處和近處的物體，主要是因?yàn)閇②]的曲度可以調(diào)節(jié)．
（3）青少年如果不注意科學(xué)用眼，容易使的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重而不能恢復(fù)原狀，致使遠(yuǎn)處物體所形成的物像落在[③]視網(wǎng)膜的前方，形成近視．近視需配戴合適的凹透鏡進(jìn)行矯正．人的聽(tīng)覺(jué)形成的部位是．
（4）汽車(chē)司機(jī)看見(jiàn)紅燈停車(chē)的反射過(guò)程是紅燈→感受器→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器→停車(chē)．紅燈發(fā)出的光線進(jìn)入司機(jī)眼球的正確途徑應(yīng)是B．
A．角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→瞳孔 B．角膜→瞳孔→晶狀體→視網(wǎng)膜
C．角膜→視網(wǎng)膜→晶狀體→瞳孔 D．瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某人一到黃昏就看不見(jiàn)東西，其原因可能是他體內(nèi)缺乏（　�。�
A．維生素AB．維生素BC．維生素CD．維生素D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）血管①②③④中流動(dòng)脈血的是①②．
（2）圖中所示與外界相連的4條途徑中，過(guò)程“4”叫做排遺．
（3）人體攝入的蛋白質(zhì)分解成氨基酸后，才能通過(guò)小腸的a過(guò)程進(jìn)入血液運(yùn)往全身．
（4）每個(gè)腎臟中大約有100萬(wàn)個(gè)腎單位，在腎單位中有兩處毛細(xì)血管，請(qǐng)列舉一處毛細(xì)血管的作用腎小球的濾過(guò)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．靜脈血和動(dòng)脈血的主要不同之處是所含代謝產(chǎn)物的多少．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．腦和脊髓組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)，腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下表為四種人工食品的內(nèi)容物及總質(zhì)量．若攝食等量的此四種食品，依據(jù)表中資料判斷，可提供人體最多能量的是（　�。�
食品內(nèi)含物質(zhì)總質(zhì)量
甲蔗糖4g+無(wú)機(jī)鹽1g5g
乙蔗糖2.5g+脂肪2.5g5g
丙纖維素4.5g+無(wú)機(jī)鹽0.5g5g
丁蛋白質(zhì)1.5g+無(wú)機(jī)鹽0.5g+纖維素3g5g
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某生物興趣小組為了探究“葉綠素的形成是否與環(huán)境條件有關(guān)”，實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)．其探究過(guò)程如表所示（實(shí)驗(yàn)裝置相同）：
探究過(guò)程罐頭瓶甲罐頭瓶乙
處理方法各放入兩張餐巾紙，灑上一定的水分，使里面的紙變得潮濕，擰緊瓶蓋
各放入15粒相同的綠豆種子？
環(huán)境條件室內(nèi)有光的地方壁櫥
觀察并記錄一周后種子萌發(fā)長(zhǎng)出的幼苗的顏色
實(shí)驗(yàn)結(jié)果大部分綠色大部分淡黃色
請(qǐng)回答：
（1）表格中“？”應(yīng)填15粒相同的綠豆種子．
（2）該探究實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是光葉綠素的形成與光有關(guān)嗎？．
（3）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是光會(huì)影響葉綠素的形成．
（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不一致，正確的做法是B．
 A．否定原來(lái)的假設(shè)
 B．如實(shí)記錄，重新再做實(shí)驗(yàn)
 C．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致．

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