夏天，賓館的廚師常常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好，放在冰箱里冷藏，這樣做的目的是（ ）

A．抑制細(xì)菌繁殖 B．不讓營(yíng)養(yǎng)流失

C．防止水分蒸發(fā) D．保持菜肴的形狀和顏色

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市商河縣七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與流入腎臟的血液相比，從腎臟流出的血液里（ ）含量增多

A．尿素 B．二氧化碳 C．氧氣 D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市墾利縣七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2016年4月18日據(jù)香港《東方日?qǐng)?bào)》報(bào)道，江蘇常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校去年9月遷入新址至今，493名學(xué)生分別出現(xiàn)皮膚炎、濕疹、支氣管炎、白血球減少等異常癥狀，個(gè)別學(xué)生更被查出淋巴癌、白血�。ㄋ追Q血癌）等危疾。據(jù)悉，學(xué)校附近正在開挖的地塊上曾是三家化工廠，空氣中能聞到刺鼻的酸臭味，給孩子造成身體不適。下列對(duì)人體呼吸系統(tǒng)的敘述不正確的是

A．呼吸道是氣體交換的場(chǎng)所

B．肺泡的壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

C．吞咽食物時(shí)，會(huì)厭軟骨會(huì)蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管

D．鼻腔和氣管內(nèi)均有黏膜分布，可以分泌黏液粘住灰塵

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科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元1.1種子萌發(fā)的過程 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

（黃石）植物種子中，能發(fā)育成幼苗的是（ ）

A．胚 B．子葉 C．種皮 D．胚乳

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科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)：第五單元3.2食品保存技術(shù) 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

在鄉(xiāng)下，我們常可以看到農(nóng)家小院的屋檐下，吊掛一些玉米棒子等果實(shí)。農(nóng)民還把收獲的糧食經(jīng)晾曬后貯藏，這樣做的主要目的是（ ）

A．晾曬糧食過程中太陽(yáng)光可以殺菌

B．晾曬糧食過程中溫度高可以殺菌

C．曬干后，水分少，破壞了微生物的生活環(huán)境，延長(zhǎng)貯藏期

D．曬干后的小麥已是沒有生命活動(dòng)的機(jī)體，可延長(zhǎng)貯藏期

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省德州市陵城區(qū)九年級(jí)下學(xué)期二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．如圖表示人體新陳代謝示意圖，A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）青少年正是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，需要適當(dāng)增加蛋白質(zhì)的攝入量，蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)最終被分解為 ，經(jīng)過過程A吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。

（2）經(jīng)過D過程后，血液變成了動(dòng)脈血．血液循環(huán)的動(dòng)力器官是 。

（3）如果紅細(xì)胞中的含量過低，容易導(dǎo)致貧血，應(yīng)多吃富含 的食物。

（4）圖中人體新陳代謝產(chǎn)生的代謝廢物排出體外的途徑有（填圖中序號(hào)）

（5）對(duì)人體生命活動(dòng)起主要調(diào)節(jié)作用的是神經(jīng)系統(tǒng)．除此之外，還有通過內(nèi)分泌系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的激素調(diào)節(jié)。如果某人的尿液中發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖，主要原因可能是 分泌不足。

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省德州市陵城區(qū)九年級(jí)下學(xué)期二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（ ）

A．反射 B．免疫 C．特異性免疫 D．反射弧

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

下表為“探究唾液、溫度對(duì)淀粉的消化作用的影響”的幾組實(shí)驗(yàn)記錄。

編號(hào)

滴 加 物 質(zhì)

溫 度

時(shí) 間

滴 碘 液 后 現(xiàn) 象

①

2 mL淀粉液＋2 mL清水

37 0C

10 min

②

2 mL淀粉液＋2 mL唾液

37 0C

10 min

③

2 mL淀粉液＋2 mL唾液

80 0C

10 min

④

2 mL淀粉液＋2 mL唾液

0 0C

10 min

試分析回答下列問題：

（1）向四支試管內(nèi)滴加碘液后不變成藍(lán)色的試管是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

（2）若探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)選擇（ ）號(hào)試管和（ ）號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。其中（ ）號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組。

（3）若以②號(hào)、③號(hào)和④號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖且骄窟m宜的_______對(duì)淀粉酶消化淀粉的影響。其中（ ）號(hào)試管為對(duì)照（對(duì)比）組

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在設(shè)計(jì)對(duì)照（對(duì)比）實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)該注意的問題是（ ）

A．所有的實(shí)驗(yàn)因素都應(yīng)是變量 B．所有的實(shí)驗(yàn)因素都不應(yīng)是變量

C．要探究的實(shí)驗(yàn)因素應(yīng)是變量 D．非探究的實(shí)驗(yàn)因素應(yīng)是變量

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同步練習(xí)冊(cè)答案