20．去掉葉片中葉綠素的正確方法是（　�。�
A．將葉片浸到清水中直接加熱B．將葉片浸到酒精中直接加熱
C．將葉片浸到酒精中隔水加熱D．將葉片浸到碘液中隔水加熱

分析 《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．

解答 解：酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險．使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險．因此去掉葉片中葉綠素的正確方法是將葉片浸到酒精中隔水加熱．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及酒精能溶解葉綠素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．小腸是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，下列各項與小腸吸收功能沒有關(guān)系的是（　�。�
A．小腸位于腹腔內(nèi)B．小腸很長，有5～7m
C．小腸內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛D．小腸絨毛壁很薄

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖示葉芽與枝條，請用圖中字母填空．
（1）葉由葉芽中的A發(fā)育而來．
（2）莖由葉芽中的B發(fā)育而來．
（3）側(cè)芽由葉芽中的C發(fā)育而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．將下列食品與其保存方法對應(yīng)連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B．生物圈C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖A、B、C分別表示綠葉中發(fā)生的主要的生命活動．請按要求回答問題：
（1）綠色植物的根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)；根吸收的水主要以水蒸氣的形式由葉的散失到大氣中，這就是[B]蒸騰作用；蒸騰作用產(chǎn)生“拉力”，促進了水和無機鹽在植物體內(nèi)導(dǎo)管（選填“導(dǎo)管”或“篩管”）中的運輸．
（2）綠色植物在一定強度的光照下，通過圖中的[C]光合作用，在細胞內(nèi)的中合成淀粉等有機物，并釋放氧氣；同時將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中．
（3）綠色植物細胞分裂等生命活動所需能量來自[A]呼吸作用，這一過程發(fā)生在植物細胞的線粒體中，產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁
（4）葉片制造的有機物可通過篩管（選填“導(dǎo)管”或“篩管”）運送到植物的莖和根部．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請回答下列與顯微鏡操作有關(guān)的問題：
（1）如圖中，甲是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物像時物鏡與玻片間的距離．使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時，為使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是④和①，物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖⑥．
（2）圖7中，乙的①、②為顯微鏡觀察到的兩個視野，其中丙為主要觀察對象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r，操作方法是將裝片向左平行移動．
（3）圖7中，乙的A、B為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖，你認(rèn)為B同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因為裝片中有氣泡，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，然后將另一側(cè)慢慢放下．
（4）某同學(xué)在觀察“口腔上皮細胞臨時裝片”時，發(fā)現(xiàn)視野中細胞有流動現(xiàn)象．請你幫他想一個補救的辦法：用吸水紙從一側(cè)把裝片中的水吸走一些．
（5）在“觀察人的口腔上皮細胞試驗”中，需要將口腔上皮細胞置于生理鹽水中制成裝片，生理鹽水的作用是保持細胞的形狀．
（6）你在觀察過程中發(fā)現(xiàn)，洋蔥表皮細胞和口腔上皮細胞的相同點有：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；不同點有洋蔥表皮細胞還具有細胞壁、液泡，而人體口腔上皮細胞沒有細胞壁、液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．實驗探究
小明同學(xué)為了探究如何保存食品，做了以下實驗．如圖所示，將甲、乙兩裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰，并保持沸騰一定時間．然后將兩套裝置都放在室溫25℃的環(huán)境中，幾天后觀察實驗現(xiàn)象．請分析回答下列問題：
（1）該實驗中，甲乙形成對照實驗，實驗變量是有無細菌（進入肉湯）
（2）幾天后，甲試管中肉湯腐敗，而乙試管中的肉湯未腐敗，出現(xiàn)這兩種現(xiàn)象的原因是甲中的玻璃管是直的，因此空氣中的微生物能通過豎直的玻璃管進入到肉湯中，在適宜的
溫度等環(huán)境中大量繁殖，來分解肉湯中的有機物，使得肉湯腐敗變質(zhì)；乙隔絕了空氣，細菌
無法進入肉湯
（3）實驗結(jié)束后，小明將乙裝置中的玻璃管取走，將試管迅速放入冰箱內(nèi)，若干天后，肉湯仍然沒有腐敗變質(zhì)．這是為什么？冰箱中溫度低，不利于細菌的大量繁殖（或低溫細菌繁殖受到抑制）
（4）通過本實驗，聯(lián)系所學(xué)知識，你覺得日常生后中我們可以通過那些方法來保存食物？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是人體部分生理活動示意圖，請分析回答
（1）食物中的淀粉在[A]消化系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖，葡萄糖被吸收進入[B]系統(tǒng)后，首先到達心臟的右心房，在心室與動脈之間有瓣膜，其作用是防止血液倒流．
（2）人體與外界進行氣體交換的重要場所是肺．空氣中的氧氣進入血液后，與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合，血液變成含氧豐富的動脈血．
（3）[D]系統(tǒng)形成尿液的器官是腎臟．尿液中的尿素濃度比原尿高，這是因為腎小管重新吸收了大部分的水．
（4）葡萄糖和氧在組織細胞中進行分解，釋放能量，供生命活動需要．

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同步練習(xí)冊答案