18.這是證明光合作用制造淀粉的實驗,回答相關(guān)問題
(1)在實驗前要將實驗材料在黑暗處放置一晝夜,目的是使葉片內(nèi)原有的淀粉運走或耗盡.
(2)用黑紙把一片葉的部分從正、反兩面遮住,然后移到光下照射3至4小時,部分遮光的目的是設(shè)置對照.
(3)剪下葉片,去掉黑紙,將葉片放在盛有酒精的燒杯中隔水加熱,酒精的作用是溶解葉片中的葉綠素.
(4)取出葉片,清水漂洗,然后向葉片滴加碘液,稍后,沖去碘液,發(fā)現(xiàn)見光部分變成藍色,遮光部分不變色,由此證明光合作用產(chǎn)生了淀粉.
(5)寫出光合作用的表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:(1)要檢驗光合作用產(chǎn)生了淀粉,就要保證實驗前葉片內(nèi)不能含有淀粉,所以在實驗前要將實驗材料在黑暗處放置一晝夜,目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運或消耗.
(2)用黑紙把一片葉的一部分從正、反兩面遮住,然后移到光下照射3至4小時,部分遮光的意義是為了進行對照.此實驗中的變量是光照,目的是看看葉片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉.
(3)實驗要檢驗淀粉的存在是滴入碘液變藍,葉綠素的顏色會影響到實驗效果,所以必須脫去.葉綠素不溶于水中,只能溶于酒精中.
(4)葉片脫去葉綠素后呈現(xiàn)黃色,遮光部分沒有進行光合作用,不產(chǎn)生淀粉,所以呈現(xiàn)黃色.未遮光部分,進行了光合作用,有淀粉產(chǎn)生,滴加碘液變成了藍色.
(5)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.
故答案為:
(1)使葉片內(nèi)原有的淀粉運走或耗盡
(2)設(shè)置對照
(3 )溶解葉片中的葉綠素
(4)藍;淀粉
(5)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.

練習冊系列答案
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8.下列有關(guān)生物生殖和發(fā)育的敘述,錯誤的是(  )
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13.下圖是細菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)圖中[②]是DNA集中的區(qū)域(或擬核),有些細菌的細胞壁外有[①]莢膜,它有保護和營養(yǎng)的作用.[③]是鞭毛,它是某些細菌的“運動器官”.
(2)與植物細胞相比,絕大數(shù)細菌的細胞內(nèi)不含葉綠素,只能利用現(xiàn)成的有機物生活,所以細菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng).
(3)細菌細胞內(nèi)形成的對不良環(huán)境有抵抗力的休眠體叫做芽孢.
(4)細菌的繁殖速度十分驚人,它是通過分裂方式進行繁殖的.(5)細菌與人類的關(guān)系十分密切,既是人類的朋友,又給人類帶來很多害處.請把下列細菌的名稱與作用一一對應(yīng)起來.(請將對應(yīng)的字母填到橫線上)
①甲烷細菌②蘇云金桿菌③軟腐病菌④棒狀桿菌⑤大腸桿菌
A.甲烷細菌 B.生產(chǎn)胰島素、干擾素 C.產(chǎn)生沼氣  D.使白菜、西紅柿腐爛
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3.細菌、真菌與食品的制作緊密相關(guān),其中酵母菌廣泛用于釀酒和制作面包.

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下列各種行為中,對保持生態(tài)平衡有益的是( )

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蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:

(1)蚯蚓的身體由許多[ ] 構(gòu)成,這使它的軀體運動靈活。

(2)請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? 。并說出你的判斷理由: 。

(3)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有 的感覺,這是摸到了 ,它具有 的功能。

(4)在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了 。

(5)實驗結(jié)束后,應(yīng)該如何處理蚯蚓?

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