秋天，園藝師在安丘蜜桃樹上發(fā)現(xiàn)了個別芽變，欲將變異芽的性狀保留下來，則應（　�。�
分析：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．據(jù)此答題．
解答：解：由分析可知嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響．由題意可知欲將變異芽的性狀保留下來，則應將變異芽作為接穗嫁接到砧木上．
故選：B
點評：關鍵點：嫁接是無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，無遺傳物質的改變．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，根據(jù)你所學的知識回答有關問題：
材料一：水蜜桃的果實大，味道甜，但抗病能力差；毛桃的果實小，味道差，但抗病能力強．果農們都希望能得到將兩者的優(yōu)點結合在一起的桃樹．
材料二：菊花是常見的觀賞花卉，一株菊花上通常只開一種顏色的花，但通過園藝師的技術處理，可以做到一株菊花上開出多種顏色的花朵．
材料三：小宇家院子里有許多花草樹木，尤其是美麗的月季花和香味濃郁的桂花得到同學們的一致好評．小宇準備送一些月季和桂花給同學們．
（1）材料一和材料二都能通過人工營養(yǎng)生殖中的
嫁接
嫁接
方法來實現(xiàn)．
（2）材料一要使用上述方法繁殖時，應該用水蜜桃做
接穗
接穗
，而用毛桃做
砧木
砧木
．
（3）材料三小宇同學要用
扦插
扦插
的方法來繁殖月季，而用
壓條
壓條
的方法來繁殖桂花，才能保證送給同學們的花苗，將來會和他家的一樣美麗和芬芳．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

秋天，園藝師在安丘蜜桃樹上發(fā)現(xiàn)了個別芽變，欲將變異芽的性狀保留下來，則應（　　）
A．等開花時接受同株花粉
B．取下變異芽嫁接到砧木上
C．等開花時進行自花授粉
D．等開花時接受異株花粉

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年山東省濟南市章丘市龍山中學八年級（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

閱讀下列材料，根據(jù)你所學的知識回答有關問題：
材料一：水蜜桃的果實大，味道甜，但抗病能力差；毛桃的果實小，味道差，但抗病能力強．果農們都希望能得到將兩者的優(yōu)點結合在一起的桃樹．
材料二：菊花是常見的觀賞花卉，一株菊花上通常只開一種顏色的花，但通過園藝師的技術處理，可以做到一株菊花上開出多種顏色的花朵．
材料三：小宇家院子里有許多花草樹木，尤其是美麗的月季花和香味濃郁的桂花得到同學們的一致好評．小宇準備送一些月季和桂花給同學們．
（1）材料一和材料二都能通過人工營養(yǎng)生殖中的    方法來實現(xiàn)．
（2）材料一要使用上述方法繁殖時，應該用水蜜桃做    ，而用毛桃做    ．
（3）材料三小宇同學要用    的方法來繁殖月季，而用    的方法來繁殖桂花，才能保證送給同學們的花苗，將來會和他家的一樣美麗和芬芳．

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科目：初中生物 來源：2011年山東省濰坊市諸城市繁華中學中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

秋天，園藝師在安丘蜜桃樹上發(fā)現(xiàn)了個別芽變，欲將變異芽的性狀保留下來，則應（ ）
A．等開花時接受同株花粉
B．取下變異芽嫁接到砧木上
C．等開花時進行自花授粉
D．等開花時接受異株花粉

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