下面是光合作用的實驗過程:

魔方格

①盆栽的銀邊天竺葵放在黑夜處一晝夜.
②如圖再將不透明的紙片用回形針夾在綠色部位,然后移到陽光下,照射3至4小時
③剪下遮光的葉片,去掉不透明的紙
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,在放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由______色變?yōu)開_____色.⑤取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到葉片的變化是______.
(1)步驟①的作用是______.
(2)步驟④中酒精的作用是______.
(3)本實驗組成了______組對照實驗,分別是分別是______與______、______與______,對照組是______.通過對照實驗得出的結論是______.
(4)隔水加熱的好處是______.
實驗步驟與方法:
①暗處理:把天竺葵放到黑暗處一夜(讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗,防止影響實驗);
②部分遮光:將一片葉子的一部分的上下兩面用黑紙片遮蓋(做對照實驗,看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉);
③④脫色:光照數(shù)小時后,摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中(用酒精脫去葉綠素便于觀察)隔水加熱(需要“隔水”的原因是酒精易燃、易揮發(fā),直接加熱容易引起燃燒,使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險)葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色色.
⑤清水漂洗,染色:滴加碘液染色(檢測有無淀粉生成,淀粉是光合作用產(chǎn)物,遇碘變藍色); 觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色,防止影響觀察.
(1)實驗前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中的淀粉運走耗盡.
(2)葉片在酒精中隔水加熱后,綠色的部分變成 黃白色,這是因為葉片中的 葉綠素 溶解到酒精中去了.
(3)加碘液后,發(fā)現(xiàn)A、C兩處均不變藍,原因是:
A處沒有葉綠體,無法進行光合作用,沒有淀粉產(chǎn)生,所以不變藍
C處沒有光照,無法進行光合作用,沒有淀粉產(chǎn)生,所以不變藍
B處遇碘變藍,證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉.
本實驗有兩組對照實驗:
一組是 A和B,其變量是葉綠體,A為對照組,可得出的結論是光合作用需要葉綠體;
另一組是B和C,其變量是 光照,C為對照組,可得出的結論是光合作用需要光照.
(4)隔水加熱 需要“隔水”的原因是酒精易燃、易揮發(fā),直接加熱容易引起燃燒,使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險.
故答案為:④綠色;黃白色;⑥B區(qū)域變成藍色,A、C區(qū)域不變藍;(1)將天竺葵葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡;(2)溶解葉片內(nèi)的葉綠素;(3)2;A;B;B;C;A、C;葉綠體是光合作用的場所、光是光合作用的條件、淀粉是光合作用的產(chǎn)物;(4)酒精易燃、易揮發(fā),直接加熱容易引起燃燒,使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

試驗探究:下面是光合作用的實驗過程
①選一盆銀邊天竺葵(A處呈黃白色,B處呈綠色),預先放在黑暗處一晝夜,再將不透光的紙片用回形針夾在綠色部位.然后,把植株放在陽光下照射4~6小時,再剪下此葉片,并用打孔器分別在該葉片的A、B、C三個不同部位取下三個小的葉圓片(如圖所示).
②將葉圓片放入裝有某溶液的試管中,經(jīng)熱水浴脫色.
③將經(jīng)過脫色的葉圓片放在清水中漂洗.
④將經(jīng)過漂洗的葉圓片放在白紙上,然后用吸管吸取碘液,分別滴在三個葉圓片上.
分析上述實驗,回答下列問題:
(1)上述實驗過程中使用的某溶液是
酒精
酒精

(2)在A、B、C三個圓片中,變藍的是
B
B

(3)為了證明下面兩項結論,各需比較圖中A、B、C中的哪兩項?
光合作用需要光:
B、C
B、C
;光合作用需要葉綠體:
A、B
A、B

(4)把葉圓片切成薄片,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)細胞中分散的被染成藍色的結構是
葉綠體
葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是光合作用的實驗過程:
①選一盆銀邊天竺葵,預先放在黑暗處一晝夜,再將不透光的紙片用回形針夾在綠色部位,然后把植株放在陽光下照射4~6小時,再剪下此葉片.
②將葉片放入裝有某溶液的試管中,經(jīng)熱水浴脫色.
③將經(jīng)過脫色的葉片放在清水中處理,再滴加碘液.
(1)上述實驗過程中使用的某溶液是
酒精
酒精

(2)在ABC三處變藍的是
B
B

(3)為了證明下面兩項結論,各需要比較圖中ABC中的哪兩項?
光合作用需要光:
B和C
B和C

光合作用需要葉綠體:
A和B
A和B

(4)A處不變藍的原因是:
A處不含葉綠體,不能進行光合作用,不能產(chǎn)生淀粉
A處不含葉綠體,不能進行光合作用,不能產(chǎn)生淀粉
,
(5)在探究實驗中,先把盆栽銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是
讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡
讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是光合作用的實驗過程:
精英家教網(wǎng)
①盆栽的銀邊天竺葵放在黑夜處一晝夜.
②如圖再將不透明的紙片用回形針夾在綠色部位,然后移到陽光下,照射3至4小時
③剪下遮光的葉片,去掉不透明的紙
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,在放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由
 
色變?yōu)?!--BA-->
 
色.⑤取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到葉片的變化是
 

(1)步驟①的作用是
 

(2)步驟④中酒精的作用是
 

(3)本實驗組成了
 
組對照實驗,分別是分別是
 
 
、
 
 
,對照組是
 
.通過對照實驗得出的結論是
 

(4)隔水加熱的好處是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是光合作用的實驗過程:①選盆栽的銀邊天竺葵放在黑夜處一晝夜。 ②
如圖再將不透明的紙片用回形針夾在綠色部位,然后移到陽光下,照射3至4小時

③ 剪下遮光的葉片,去掉不透明的紙。④ 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,在放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由      色變?yōu)?u>     色 。⑤ 取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到葉片的變化是                                             
(1)步驟①的作用是                                 。
(2)步驟④中酒精的作用是                                。
(3)本實驗組成了    組對照實驗,分別是分別是    與      、     與     ,對照組是      。通過對照實驗得出的結論是                                                 
                                                                             
(4)隔水加熱的好處是                                     。

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東省丁塢中學九年級期中測試生物試題 題型:綜合題

下面是光合作用的實驗過程:①選盆栽的銀邊天竺葵放在黑夜處一晝夜。 ②
如圖再將不透明的紙片用回形針夾在綠色部位,然后移到陽光下,照射3至4小時

③ 剪下遮光的葉片,去掉不透明的紙。④ 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,在放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由      色變?yōu)?u>     色 。⑤ 取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到葉片的變化是                                             
(1)步驟①的作用是                                 。
(2)步驟④中酒精的作用是                                。
(3)本實驗組成了    組對照實驗,分別是分別是    與      、     與     ,對照組是      。通過對照實驗得出的結論是                                                 
                                                                             。
(4)隔水加熱的好處是                                     。

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