【題目】胎兒與母體進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 臍帶 B. 胎盤 C. 胚盤 D. 羊水

【答案】B

【解析】由卵細胞到胎兒的過程是：卵細胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒，胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質(zhì)交換。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示是常見的幾種植物，請據(jù)圖回答問題。

（1）在以上植物中，屬于種子植物的是 ， 可以用孢子繁殖后代的植物是 ， 可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是。
（2）油松與向日葵的共同特點是都能產(chǎn)生 ， 但向日葵的種子有包被著，油松的種子是
沒有包被。
（3）腎蕨已經(jīng)出現(xiàn)了、、等器官，但它的生殖過程離不開 ， 所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】左下圖是梁同學(xué)設(shè)計的探究種子萌發(fā)的外界條件實驗，他任意找了幾粒種子進行如圖所示的操作，將甲放在25度左右的房間內(nèi)，乙放在冰箱的冷藏室內(nèi)，請據(jù)圖回答問題：

（1）幾天后，最有可能萌發(fā)的只有_________號種子，因為只有它才具備種子萌發(fā)的所有外界條件：__________________________________________________________。

（2）5號種子不能萌發(fā)的原因是______________。

（3）種子的結(jié)構(gòu)中新植物體的幼體是_______，它由__________________________四部分組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界中碳循環(huán)，水循環(huán)的圖解，請分析回答：

（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程，其中進行①過程的細胞結(jié)構(gòu)是_________，①過程所發(fā)生的變化是_________進行過程②時伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是_________

（2）圖中③④所代表兩類生物其中_________（用代碼表示）是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的

（3）除了碳循環(huán)，自然界還時刻進行水循環(huán)，如綠色植物還可以不斷地從根部的_________從土壤中吸收水分，通過葉片表皮上的_________向大氣中散失水分，從而促進自然界的水循環(huán)．

（4）縱上所述綠色植物通過_________三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來，對自然界的碳循環(huán)，水循環(huán)起到重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂過程中，細胞內(nèi)變化最明顯的是

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞質(zhì) D. 細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞，淋巴細胞可以產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖（A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程）．請據(jù)圖回答問題．

（1）A過程是指營養(yǎng)物質(zhì)被 的過程．

（2）C過程是肺與外界的氣體交換，在C過程中胸廓上下徑的變化與 的運動有關(guān)．

（3）D過程是 與血液的氣體交換，經(jīng)過D過程后，血液中氧氣增加．氧氣進入血液后主要與 結(jié)合，通過血液循環(huán)運送到全身各處．

（4）尿素、多余的水分和無機鹽，除了通過泌尿系統(tǒng)形成尿液排出外，也能通過皮膚中的 以分泌汗液的形式排出．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了預(yù)防和控制甲型H1N1流感，國家抓緊研制接曲并免費提供給人們注射。則該過程程中注射的主要物質(zhì)及采取的措施分別稱為（ ）

A. 抗原，控制傳染源 B. 抗原，保護易感人群

C. 抗體，保護易感人群 D. 抗體，切斷傳播途徑

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同步練習(xí)冊答案