【題目】閱讀資料,回答下列問題。
2020年新冠肺炎在全球蔓延,波及200多個國家,截至北京時間6月21日16:00左右,全球新冠疫情導致的死亡人數(shù)已經(jīng)超過46萬人,累計確診病例數(shù)超過884萬,引起這場瘟疫的病毒稱為COVID-19病毒。COVID-19病毒首先侵犯人體的呼吸系統(tǒng),繼而破壞人體的心、肝、脾、腎及全身,最后致人死亡,科技部副部長徐南平在2020年3月26日的國務院新聞發(fā)布會上表示。新冠肺炎疫情是全球共同面對的問題,要解決這個問題,必須依靠全球科技界的共同努力,其中全社會的智慧應對應該共同面對,共同研究共享成果。
(1)引起新冠肺炎的COVID-19病毒,在傳染病學上屬于____________。在結構上COVID-19病毒與細菌最主要的區(qū)別是____________。
(2)從傳播途徑分析,新冠肺炎屬于____________傳染病。新冠肺炎患者康復后捐獻的血漿(或血清),在免疫學上相當于____________。
(3)為防止新冠肺炎疫情蔓延,個人采取勤洗手、正確佩戴口罩、室內常通風的防護措施屬于預防傳染病措施中的________________________。適量的增強營養(yǎng)、注意休息、適量運動屬于預防傳染病措施中的________________________。
(4)對新冠肺炎患者使用抗生素進行治療,效果不明顯,原因是______________。
(5)某同學為預防新冠肺炎自行購買了蓮花清瘟膠囊,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬于___________藥。
【答案】病原體 沒有細胞結構 呼吸道 抗體 切斷傳播途徑 保護易感人群 抗生素只能殺死某些細菌不能殺死病毒 非處方
【解析】
傳染病是由病原體引起的傳染性疾病,傳染病的預防措施是:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。
(1)病原體是指引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物。新型冠狀病毒與結核桿菌從傳染病的角度來說,它屬于病原體。新型冠狀病毒沒有細胞結構細胞,只有蛋白質外殼和內部遺傳物質構成,與細菌在結構上的最大區(qū)別是:沒有細胞結構。
(2)從傳播途徑分析,新冠肺炎屬于呼吸道傳染病,通過空氣和飛沫進行傳播。新冠肺炎患者康復后捐獻的血漿(或血清),在免疫學上相當于抗體,其原理是讓人在不發(fā)病的前提下,刺激淋巴細胞產生一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質即抗體,這種免疫屬于特異性免疫。
(3)預防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者。進行消毒、勤洗手、正確的佩戴口罩等措施,目的是阻止病原體感染健康人體,屬于切斷傳播途徑。適量的增強營養(yǎng)、注意休息、適量運動則屬于保護易感人群。
(4)抗生素是用來殺死細菌的,對病毒不起任何作用,新冠肺炎是由病毒引起的,所以使用抗生素治療新冠肺炎效果不明顯。
(5)非處方藥的包裝袋上印有“OTC”字樣,某些同學自己購買板藍根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬于非處方藥。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于胎生、哺乳的敘述,不正確的是( )
A.所有哺乳動物都以胎生方式繁殖后代
B.哺乳為幼仔成長提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件
C.胎生哺乳大大降低了幼仔的死亡率
D.胎生提高了哺乳動物的成活率
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】爬行動物之所以能成為終生生活在陸地上的動物是因為 ( )
A.用肺呼吸B.體表有覆蓋角質的鱗片或甲,減少了水分的散失
C.生殖與發(fā)育擺脫了對水的依賴D.運動器官更加發(fā)達,便于捕食和逃避敵害
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于遺傳和變異的說法不合理的是( )
A.袁隆平院士利用生物的可遺傳變異培育了雜交水稻
B.子女和父母長相相似,是由于子女繼承了父母的基因
C.“一母生九子,九子都像母”屬于變異現(xiàn)象
D.由環(huán)境引起的變異,一般不能遺傳給下一代
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于現(xiàn)代類人猿與人類的根本區(qū)別的敘述中,正確的是( )
A.運動方式不同B.制造工具的能力不同
C.腦發(fā)育的程度不同D.以上均是
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關人體青春期發(fā)育特點的說法,不正確的是
A.心肺功能加強B.身高迅速增長,體重迅速增加
C.在神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)下出現(xiàn)第二性征D.腦的結構和功能逐步發(fā)育完善
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他探究活動的過程補充完整。
(1)提出問題:鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設:_______________________________________________ 。
(3)制訂實施探究方案:在鐵盤內放上一層濕土,一側蓋上不透光的紙板,另一側蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。這樣,在盒里就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。
(4)該實驗的變量是________。如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦,是否可以得出準確的結論?為什么? ___________________________ 。
(5)分析結果,得出結論:該同學對上述實驗重復了5次,結果如下表。
環(huán)境 次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
為了使實驗結論更準確,應對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理? _________________________ 。
(6)結論:光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在_______________的環(huán)境中生活。
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