在設計對比實驗時，實驗組與對照組除了研究因素之外的其他實驗條件應該是（　�。�
A．相同的B．相對的C．相似的D．不同的
A、一組對照實驗中，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．除實驗變量不同外，其他環(huán)境條件都應該相同，所用實驗材料及其數(shù)量也應該相同．A正確；
B、C、D、與對照實驗設計原則不符，B、C、D錯誤．
故選：A．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

克隆羊多莉的誕生過程是：將白綿羊的乳腺細胞核移植到黑綿羊去核的卵細胞中，形成重組細胞，再將其植入代孕黑綿羊的子宮里，直至多莉出生．多莉的毛色應該是（　�。�
A．黑色B．白色
C．黑白相間D．黑色、白色都有可能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在科學探究過程中，提出問題后可以應用已有的知識對問題的答案提出可能的設想，即（　�。�
A．作出假設B．制定計劃C．實施計劃D．得出結論

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

實驗法的基本步驟為（　　）
①提出假設；②發(fā)現(xiàn)問題；③通過實驗檢驗假設；④得出結論．
A．①②③④B．③②①④C．②①③④D．④②①③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

請補充完整：以下為研究胰島素的功能所設計的探究實驗方案
（1）發(fā)現(xiàn)問題：狗切除胰腺后，尿中出現(xiàn)了葡萄糖，還出現(xiàn)了糖尿病人的癥狀
（2）作出假設：______
（3）設置對照實驗：結扎______狗的胰管，與病狗進行比較．
（4）實驗結果：胰腺大多數(shù)萎縮，只有______活著，并且尿液中______葡萄糖．
（5）作出新的假設：胰島會分泌一種能調節(jié)______的物質
（6）進一步實驗，從狗的胰島中提取了______，用于治療患糖尿病的狗，獲得成功．
（7）實驗結論______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)內容回答：
A．小民發(fā)現(xiàn)池水中有“小白點”在浮動，仔細看了很久；
B．小民心想：這是生物嗎？
C．于是，小民取一滴池水，做成玻片標本，用顯微鏡觀看；
D．通過觀察，小民發(fā)現(xiàn)“小白點”原來是草履蟲．
（1）以上敘述屬于提出問題的是______．
（2）以上敘述屬于實驗的是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

我們在進行科學探究中，設計實驗方案中一般只設______個變量因素，對每個變量因素應該設置______實驗．這樣才能保證實驗結果是由你所確定的實驗變量引起的．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

回想做“酸雨對生物的影響”探究實驗，完成下列填空：
（1）用______和______配置成了“模擬酸雨”，把PH控制在4.0．
（2）有名同學設計的實驗方案是：
A．在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
B．每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．
C．觀察大豆種子的發(fā)芽狀況．
a．從實驗方案可以推斷該同學提出的問題是______．
b．如果10粒大豆種子全部萌發(fā)，該同學可以得出結論是______．
c．如果10粒大豆種子沒有萌發(fā)或者少數(shù)萌發(fā)，該同學能否就這個實驗結果得出結論？為什么？______，______．
d．請將該同學的實驗方案補充完善成一個合理的對照實驗：______．
e．探究發(fā)現(xiàn)：我國酸雨的主要成因是大量______，氨高的煤，此外______也是形成酸雨的重要原因．所以造成酸雨的主要有害氣體是______和氨氧化物．進一步思考：控制酸雨的措施有（寫2條）______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

觀察、調查、收集和分析資料都是科學探究的方法______．（判斷對錯）

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同步練習冊答案