12.

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物,包括同種和不同種的生物個體.

解答 解:(1)光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱,最淺處光最強,有紅光也有藍紫光,有利于綠藻等植物利用,所以浮游植物較多;往下一些紅光穿透性不強被海水吸收,能利用起來用作光合作用的只剩藍紫光,褐藻有利于吸收藍紫光,是褐藻;再往下,藍紫光也被吸收一部分,只適合需要光較少的紅藻生長;最深處沒有光,因此沒有植物生存,只有一些硫化菌.因此海洋深處水生植物少,體現(xiàn)了B、陽光對生物的影響.
(2)蛾是厭光動物,喜歡在夜間活動,蛾在夜晚出來活動,體現(xiàn)了B、陽光對生物的影響.
(3)人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開,表明環(huán)境影響生物的生長開花等,海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右,因此山上的溫度比山下低,山上的桃花比山下的開的晚.才有了“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象,造成這一差異的環(huán)境因素是溫度.是山上山下溫度不同形成的,因此體現(xiàn)了A、溫度對生物的影響.
(4)鯨呼吸的是空氣中的氧氣,因此鯨在水下一段時間后要浮出水面,體現(xiàn)了D、空氣對生物的影響.
(5)沙漠中仙人掌的葉變成刺狀,可以降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,莖膨大可以儲存大量的水分,體現(xiàn)了C、水分對生物的影響.
故答案為:

點評 解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.連線題.植物體的六大器官中,每一個器官都是由幾種不同的組織構成.觀察綠色植物葉的橫切面,可以看到它的各種構造.你知道它們分別屬于什么組織嗎?請用連線把下列相應的關系連接起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.人體由微細到宏大的構成順序是( 。
A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B.細胞→組織→器官→人體
C.細胞→組織→系統(tǒng)→人體D.細胞→器官→系統(tǒng)→人體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是葉芽(圖1)和根尖的結構圖(圖2),據(jù)圖回答:
(1)發(fā)育成葉的是[1]幼葉;發(fā)育成莖的是[2]芽軸.
(2)新枝條的形成是由于芽中具有分生組織,通過分裂和分化形成的.
(3)在根尖結構中,具有分裂能力的是[3]分生區(qū); 根細胞不斷伸長的部位是[2]伸長區(qū);[1]成熟區(qū)的表面長有大量的根毛,主要功能是夠吸收水分和無機鹽;具有保護作用的是[4]根冠.
(4)幼根的生長是由于①分生區(qū)的細胞分裂增加細胞數(shù)量和②靠伸長區(qū)的細胞生長增大細胞體積的結果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.鯽魚、兔、蚯蚓是生活在不同環(huán)境中的生物,它們的呼吸器官分別是( 。
A.鰓、肺、體壁B.體壁、氣管、肺C.鰓、肺、氣管D.體壁、肺、氣管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列不屬于生物圈的是(  )
A.巖石圈的表面B.水圈的大部C.大氣圈的底部D.地殼的內(nèi)部

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.成年人的脈搏約為75次/分.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.據(jù)如圖所示的幾種動物行為,回答:

(1)從行為獲得途徑分析,屬于先天性行為的有1、2、4(用數(shù)字表示),該行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的.
(2)圖3所示黑猩猩從洞穴釣取白蟻為食屬于學習行為,這種行為的獲得,對于生物的生存有什么意義?能夠使動物更好地適應復雜多變的生活環(huán)境,從而更好地生存和繁衍.
(3)圖3動物的生殖發(fā)育方式為胎生;圖4所示大雁的身體內(nèi)有發(fā)達的氣囊與肺相通,有貯存空氣、協(xié)助呼吸的作用,進行的呼吸方式為雙重呼吸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關學名敘述,正確的是(  )
A.同一種生物有時也可能會有幾種不同的俗名和學名
B.每個物種的學名是由兩部分組成的,而第一部分是該物種的種名
C.通常種名是名詞,而屬名是形容詞
D.每個物種的學名均為拉丁文,并為斜體字

查看答案和解析>>

同步練習冊答案