下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、人能夠看清遠(yuǎn)近不同的物體，是因?yàn)橥椎拇笮】梢哉{(diào)節(jié)B、所有的生物個(gè)體都要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化才能形成C、蘿卜放久了會(huì)空心且重量明顯減輕，是因?yàn)樘}卜呼吸作用消耗了其中的有機(jī)物D、若大腦左半球毛細(xì)血管出血壓迫運(yùn)動(dòng)中樞，則會(huì)引起病人身體左側(cè)半身不遂
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列概念的邏輯關(guān)系與圖示不相符的是（　�。�
A、依次是家兔、哺乳動(dòng)物、脊椎動(dòng)物、動(dòng)物B、依次是基因、DNA、染色體、細(xì)胞核C、依次是腦干、腦、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)D、依次是腎小囊、腎小球、腎單位、腎臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

泌尿系統(tǒng)中，形成尿液的器官是（　�。�
A、輸尿管B、腎臟C、尿道D、膀胱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖（A、B、C、D分別代表人體不同的生理過(guò)程）．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、進(jìn)行A、B過(guò)程的主要器官是小腸，完成A、B過(guò)程后，血液中氧的含量將減少B、進(jìn)行c過(guò)程的主要場(chǎng)所是胃C、D過(guò)程主要是在泌尿系統(tǒng)的重要器官腎動(dòng)脈中完成的D、循環(huán)系統(tǒng)將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧運(yùn)到全身各處的組織細(xì)胞處進(jìn)行呼吸作用消耗，并帶走廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“紅燈停，綠燈行”珍惜生命，遵守交通規(guī)則．以下敘述不正確的是（　�。�
A、看清紅燈需要晶狀體的調(diào)節(jié)B、完成“紅燈停”反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧C、“綠燈行”屬于復(fù)雜反射D、鼓膜接受汽車(chē)?yán)嚷曇舸碳つ墚a(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、人體的反射活動(dòng)要通過(guò)反射弧來(lái)完成B、小腦具有維持身體的平衡的作用C、形成聽(tīng)覺(jué)的部位是大腦皮層D、形成視覺(jué)的部位是視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)可用流程圖表示，利于歸納整理．如下流程圖中錯(cuò)誤的是（　　）
A、果蠅發(fā)育：卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)B、消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén)C、紅燈成像：角膜→瞳孔→視網(wǎng)膜→晶狀體→玻璃體D、肺循環(huán)：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我們不論看較近還是較遠(yuǎn)的物體，都能看得清楚，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、視網(wǎng)膜可以前后移動(dòng)B、眼球的前后徑能隨意調(diào)節(jié)C、晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)D、瞳孔可以縮小或放大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

醫(yī)生對(duì)某患者的耳進(jìn)行檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，此人不能聽(tīng)到醫(yī)生的說(shuō)話(huà)聲，但能聽(tīng)到醫(yī)生手指在此人頭部的敲擊聲，則推斷此人最有可能損傷的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、鼓膜B、耳蝸C、聽(tīng)神經(jīng)D、聽(tīng)覺(jué)中樞

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同步練習(xí)冊(cè)答案