13．下列有關(guān)芽的敘述中不正確的是（　�。�
A．芽可以發(fā)育成枝條B．芽中具有分生組織
C．芽只發(fā)育成枝條D．芽發(fā)育成的枝條上還生芽

分析 將來發(fā)育成枝條的結(jié)構(gòu)是枝芽．枝芽的結(jié)構(gòu)中，生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽，如圖：

解答 解：A、生長點使芽軸不斷伸長，芽軸將來發(fā)育成植物的莖．葉原基發(fā)育成幼葉，幼葉發(fā)育成葉．芽原基發(fā)育成側(cè)芽．所以說葉芽將來發(fā)育成枝條，A正確；
B、芽的頂端是生長點，生長點細(xì)胞的分裂和分化能產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)，所以屬于分生組織．B正確；
C、枝芽只發(fā)育成枝條，花芽發(fā)育成花，混合芽發(fā)育成葉和花，C錯誤；
D、枝芽，又叫葉芽．其結(jié)構(gòu)包括五部分：生長點、葉原基、幼葉、芽軸、芽原基．生長點使芽軸不斷伸長，芽軸將來發(fā)育成植物的莖．葉原基發(fā)育成幼葉，幼葉發(fā)育成葉．芽原基發(fā)育成側(cè)芽．故芽發(fā)育成的枝條上還生有芽正確，D正確．
故選：C

點評 枝芽（葉芽）發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉．芽的名稱與功能相似．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列不屬于器官的是（　�。�
A．心臟B．胃C．腦D．血液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．生物大爆發(fā)的地質(zhì)年代是（　　）
A．新生代B．中生代C．古生代D．元古代

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于生命的起源與進(jìn)化，下列說法不正確的是（　　）
A．原始生命誕生的標(biāo)志是原始新陳代謝和個體增殖
B．地球上的生命起源于非生命物質(zhì)已經(jīng)得到了實驗證實
C．具有同源器官的生物祖先可能相同，環(huán)境的變化導(dǎo)致了差異
D．生物化石為生物的進(jìn)化學(xué)說提供了最直接最有力的證據(jù)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是植物細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）變形蟲只有一個細(xì)胞，它與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)有差別，但仍能完成自己獨立的生活，這一事實說明，不論動、植物，細(xì)胞是生命活動的基本單位．
（2）菠菜炒熟后水變成了綠色，是由于細(xì)胞膜（填名稱）被破壞，它不能控制細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換．
（3）變形蟲的切割實驗中：有細(xì)胞核的變形蟲能正常生長，并產(chǎn)生新的變形蟲．而沒有細(xì)胞核的變形蟲會死亡，這一實驗證明細(xì)胞核具有控制細(xì)胞的生命活動的作用．
（4）細(xì)胞壁的作用是保護(hù)、支持細(xì)胞．
（5）植物細(xì)胞、動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體（填名稱），分解有機物，釋放能量，供給細(xì)胞的各種生命活動利用，它與葉綠體共稱為能量轉(zhuǎn)換器．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．種子內(nèi)含有的供胚吸收利用的營養(yǎng)物質(zhì)是指（　�。�
A．無機鹽B．水分
C．淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪D．包括以上三項

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．各種植物根尖的結(jié)構(gòu)基本相同，從根的尖端向上依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)四部分．其中具有較強的吸收功能的是成熟區(qū)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．消化腔有口無肛門的是（　�。�
①珊瑚蟲      ②渦蟲         ③蛔蟲        ④水蛭．
A．①②B．①③C．②③D．①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．牙買加運動員博爾特可說是位家喻戶曉的短跑巨星，他的奔跑速度據(jù)說可與袋鼠等擅跑的動物媲美．發(fā)令槍一響，博爾特如離弦之箭向終點跑去，關(guān)于此時人體的運動，下列說法錯誤的是（　�。�
A．有多組肌群參與了運動
B．肌肉運動是受到體內(nèi)神經(jīng)刺激而產(chǎn)生的
C．除運動系統(tǒng)外，其余系統(tǒng)都密切配合，加強了其生理功能
D．只有運動系統(tǒng)參與了運動

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同步練習(xí)冊答案