4.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還缺少分解者和非生物部分,生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源是陽(yáng)光.
(2)圖示食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者;圖示共有5條食物鏈,寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺堫^鷹.
(3)如果此食物網(wǎng)中的草受到污染,那么有毒物質(zhì)在貓頭鷹體內(nèi)積累最多.
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,狐和兔屬于消費(fèi)者,它們之間存在捕食關(guān)系;在食物鏈“草→兔→狐”中,若狐因外界因素的影響大量減少,則短時(shí)間內(nèi)兔的數(shù)量會(huì)增加,而一般情況下生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量,就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)物質(zhì)、能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)逐級(jí)遞減,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),因此動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者.因此,“若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所有生物外”,還缺少非生物部分和分解者.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的,因此生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能.
(2)生產(chǎn)者(草)是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的成分決定消費(fèi)者數(shù)量多少,數(shù)量最多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高數(shù)量越少,該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,所以數(shù)量最少的生物是鷹.在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈有:草→兔→狐;草→兔→鷹;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹;最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />(3)有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是貓頭鷹,所以人類(lèi)排放的殺蟲(chóng)劑等有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累.在此生態(tài)系統(tǒng)中,理論上有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹.
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,狐和兔屬于消費(fèi)者.狐和兔之間是吃與被吃的關(guān)系,即捕食關(guān)系.如果狐的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量由于天敵減少而大量增加,鼠直接以草為食,因此短時(shí)間內(nèi)草會(huì)減少.而一般情況下生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:草→兔→鷹,兔吃草,草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi),鷹吃兔,兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi).因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
故答案為:(1)分解者和非生物部分;陽(yáng)光
(2)草;生產(chǎn)者;5;草→鼠→蛇→貓頭鷹   
(3)貓頭鷹
(4)消費(fèi)者;捕食;增加;自動(dòng)調(diào)節(jié) 
(5)物質(zhì);能量

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn)以及自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.種子萌發(fā)過(guò)程中胚根發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.你吃過(guò)鮮美的水蜜桃嗎?一株成熟的桃樹(shù)要結(jié)出桃子,必須經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉、受精后,才能形成果實(shí)和種子,這是一種有性生殖方式.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.生物興趣小組的同學(xué)在花園、庭院中的花盆和石塊下發(fā)現(xiàn)了鼠婦,搬開(kāi)花盆和石塊時(shí),鼠婦很快就爬走了,他們決定對(duì)“光是否影響鼠婦的生活”進(jìn)行了科學(xué)探究,請(qǐng)你幫他們完成這個(gè)探究活動(dòng).
(1)下表為某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以下修改意見(jiàn)正確的是A
位置鼠婦數(shù)量光照溫度濕度
紙盒左半側(cè)10只明亮5℃適宜
紙盒右半側(cè)10只黑暗25℃適宜
A.左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)設(shè)置為25℃B.左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境
C.左右兩側(cè)的溫度可以不同                D.左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同
(2)提出問(wèn)題:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
作出假設(shè):光會(huì)影響鼠婦的生活.
(3)在探究過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該是1個(gè)(填“1個(gè)”或“多個(gè)”).
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)“明亮”和“陰暗”兩種環(huán)境的目的是形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(5)為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確,至少需要多少只鼠婦10只(填“2只”或“10只”)
(6)做完實(shí)驗(yàn)后要怎樣處理鼠婦?放回自然環(huán)境(填“處死”或“放回自然環(huán)境”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.完成如圖
①是關(guān)節(jié)頭②是關(guān)節(jié)軟骨③是關(guān)節(jié)窩④是關(guān)節(jié)囊
⑤是關(guān)節(jié)腔②的主要功能作用是可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng).關(guān)節(jié)的特點(diǎn)是:
牢固、靈活.脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩活脫出來(lái).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是關(guān)節(jié)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)填寫(xiě)圖中各標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng).
①關(guān)節(jié)頭;②關(guān)節(jié)囊;③關(guān)節(jié)腔;④關(guān)節(jié)窩;⑤關(guān)節(jié)軟骨.
(2)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中所起的作用是支點(diǎn)作用.
(3)關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液,對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用,使關(guān)節(jié)更加靈活.
(4)能減少關(guān)節(jié)中骨之間的摩擦,緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)骨之間的撞擊的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)軟骨.
(5)②屬于結(jié)締組織.它包圍著整個(gè)關(guān)節(jié),把相鄰的兩骨連接起來(lái).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.以下線形動(dòng)物中能自由生活的是( 。
A.蛔蟲(chóng)B.蟯蟲(chóng)C.秀麗隱桿線蟲(chóng)D.鉤蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于植物細(xì)胞形態(tài)的敘述,正確的是( 。
A.近似長(zhǎng)方體
B.近似長(zhǎng)方形
C.扁形
D.不同的植物以及不同結(jié)構(gòu)的細(xì)胞形態(tài)各不相同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)鼠婦進(jìn)行的處理正確方法是( 。
A.處死后扔到垃圾堆中B.做其他動(dòng)物的飼料
C.隨便扔到任何一個(gè)地方D.放回適宜它們生活的自然環(huán)境中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案