【題目】關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（　�。�

A. 在生物圈中充當(dāng)分解者的角色 B. 增加大氣濕度

C. 能維持生物圈中碳一氧平衡 D. 直接或間接為其他生物提供食物來源

【答案】A

【解析】

綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。

綠色植物在生物圈中充當(dāng)分生產(chǎn)者的角色，A錯(cuò)誤；
綠色植物的蒸騰作用能增加大氣濕度，B正確；
綠色植物能維持生物圈中碳一氧相對(duì)平衡，C正確；
綠色植物制造的有機(jī)物一部分用來構(gòu)建植物體自身，一部分為人類和其它生物提供食物來源，人類和其它生物直接或間接以植物為食，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草原上生活著狼、羊等野生動(dòng)物，如果捕殺盡狼，經(jīng)過一段時(shí)間后（　�。�

A. 羊的數(shù)量先增多后減少

B. 羊的數(shù)量減少

C. 羊的數(shù)量不會(huì)發(fā)生任何變化

D. 無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要想最經(jīng)濟(jì)的利用生產(chǎn)者固定下來的太陽能，應(yīng)選擇哪一組食物結(jié)構(gòu)？（ ）

A. 魚和雞蛋 B. 谷物和蔬菜 C. 兔肉和水果 D. 豆腐和牛肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在貧瘠的土壤上，小麥生長不好，而大豆生長較好，這是由于（　�。�

A. 大豆能進(jìn)行光合作用 B. 大豆不需要營養(yǎng)物質(zhì)

C. 大豆根部共生有根瘤菌 D. 大豆的呼吸不消耗有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察蚯蚓在土壤中的行為之后，一位生物學(xué)家提出，進(jìn)入土壤的空氣能促進(jìn)植物根的發(fā)育。然后，他設(shè)計(jì)了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中觀察記載的最重要數(shù)據(jù)將是

A. 根的數(shù)目的增加 B. 葉片數(shù)目的增加

C. 葉片大小的增加 D. 芽的數(shù)目的增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究“大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 選擇的種子要有完整的、活的胚且度過休眠期

B. 該實(shí)驗(yàn)探究的是空氣、溫度、水分對(duì)種子萌發(fā)的影響

C. 該實(shí)驗(yàn)不能說明種子萌發(fā)與光照有關(guān)

D. 甲和丁形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，用來探究種子的萌發(fā)需要水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請(qǐng)回答下列問題。

（1）可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是_____類植物（填代號(hào)），原因是其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可以侵入細(xì)胞，從而威脅它的生存。

（2）B類植物具有根、莖、葉的分化，并且具有專門的_____組織。這類植物的遺體層層堆積，經(jīng)過漫長的年代、復(fù)雜的變化，變成了煤。

（3）從生殖方式來看，B、C、E這三類植物通過產(chǎn)生生殖細(xì)胞______來繁殖后代；A、D兩類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生_____，根據(jù)有無果皮包被請(qǐng)你判斷，A類植物屬于_______植物，D類植物屬于_______植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟的四個(gè)腔中，與肺動(dòng)脈相連的是（ ）

A．左心房 B．左心室 C．右心室 D．右心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某戰(zhàn)士O型血，在抗擊強(qiáng)臺(tái)風(fēng)中受傷失血過多需輸血，應(yīng)輸給

A. A型血 B. B型血 C. AB型血 D. O型血

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同步練習(xí)冊(cè)答案