【題目】我們每時(shí)每刻都要進(jìn)行呼吸作用,要吸入大量的氧氣。人體吸入的氧的最終去向是(  )

A. 用來(lái)構(gòu)成細(xì)胞 B. 用來(lái)與血紅蛋白結(jié)合

C. 用來(lái)交換二氧化碳 D. 用來(lái)氧化分解有機(jī)物

【答案】D

【解析】呼吸經(jīng)過(guò)呼吸道首先是把氧氣吸入肺部,和肺部的毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換,氧氣進(jìn)入血液中與血紅蛋白結(jié)合,隨著血液循環(huán),運(yùn)到需要氧氣的細(xì)胞,就會(huì)與二氧化碳交換物質(zhì),細(xì)胞中二氧化碳出來(lái),氧氣進(jìn)去,最終把有機(jī)物(如葡萄糖)分解,為身體提供能量,我們的體溫都是因?yàn)檠鯕獍延袡C(jī)物氧化分解產(chǎn)生能量,能量主要以熱能的形式傳播,使我們時(shí)刻保持恒定體溫。因此呼吸時(shí)吸入的氧的最終去向是到組織細(xì)胞處氧化分解有機(jī)物,釋放能量。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,所包含的生物數(shù)量最多的是( ),親緣關(guān)系最近的是( )

A. 目,種 B. 界,種 C. 種,界 D. 種,門

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】控制生物性狀的最小單位是(  )

A. 染色體 B. 細(xì)胞 C. 細(xì)胞核 D. 基因

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】被子植物開花傳粉后,受精的部位是(  )

A. 花藥 B. 花萼 C. 胚珠 D. 花瓣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)諺說(shuō):“有收無(wú)收在于水,多收少收在于肥”.這句諺語(yǔ)形象地說(shuō)明了植物生活需要( 。

A. 水、無(wú)機(jī)鹽 B. 有機(jī)物、水

C. 無(wú)機(jī)鹽、維生素 D. 水、維生素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】非典患者或疑似患者進(jìn)行隔離治療,這屬于預(yù)防傳染病的 ( )

A. 提高免疫力 B. 保護(hù)易感人群

C. 切斷傳播途徑 D. 控制傳染源

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】特異性免疫和非特異性免疫都是人生來(lái)就有的免疫功能。____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題

1)某同學(xué)踢球動(dòng)作連貫,身體協(xié)調(diào)性好,能完成高難度的傳球和射門動(dòng)作。這主要與大腦運(yùn)動(dòng)中樞以及乙圖中( ___________的調(diào)控有關(guān)。

2)在飛機(jī)起飛和降落時(shí),咀嚼食物是為了使(⑥)__________張開,或閉嘴、堵耳,以保持(⑧)__________兩側(cè)大氣壓力平衡。

3)在聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程中,甲圖A對(duì)應(yīng)乙圖中的( ___________。

4)控制縮手反射的神經(jīng)中樞C會(huì)將沖動(dòng)傳到乙圖中的( ___________使人感覺(jué)到燙。

5)當(dāng)乙圖中(②)___________受損,可引起呼吸循環(huán)障礙而立即死亡。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,不能為人體生命活動(dòng)提供能量的是(  )

A. 糖類 B. 蛋白質(zhì) C. 無(wú)機(jī)鹽 D. 脂肪

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案