【題目】生物與環(huán)境的關(guān)系下列敘述正確的是（ ）
A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物對環(huán)境的適應(yīng)
B.大樹底下好乘涼是環(huán)境對生物的影響
C.南橘北枳是生物影響環(huán)境
D.生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境，而且還能影響環(huán)境

【答案】D
【解析】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，同時生物也會影響環(huán)境．
A、蚯蚓的活動使得土壤變得肥沃和疏松，是對環(huán)境的影響．故不符合題意．
B、大樹底下好乘涼是生物對環(huán)境的影響，故不符合題意．
C、南橘北枳是環(huán)境對生物的影響環(huán)境，故不符合題意．
D、生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境，而且還能影響環(huán)境，故符合題意．
故選：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體與外界進(jìn)行氣體交換，營養(yǎng)物質(zhì)的消化、吸收、運輸及人體內(nèi)代謝廢物的排出過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）食物中的蛋白質(zhì)在消化道里最終被消化成_____ 供給人體細(xì)胞所利用。

（2）肺泡是肺進(jìn)行氣體交換的主要部位，肺泡的壁與纏繞在肺泡外面的毛細(xì)血管壁都是由_____構(gòu)成，二者之間進(jìn)行氣體交換是通過_____實現(xiàn)的。

（3）消化道中的葡萄糖若要被頭部的組織細(xì)胞所利用，在其運輸過程中_____次經(jīng)過心臟。

（4）從圖中可以看出，人體內(nèi)物質(zhì)分解產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等代謝廢物排出體外的途徑有_____條。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)表數(shù)據(jù)，分析下列說法正確的是（ ）

A. 環(huán)境中氧氣量最多

B. 環(huán)境中二氧化碳少，是人體呼出的二氧化碳少

C. 吸入的氣體與呼出的氣體相比，人體吸入的氧氣量較多，呼出的二氧化碳量較多

D. 人體是吸入氣體中二氧化碳量較少，呼出的氧氣量較多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近海海域發(fā)生“赤潮”會使大批魚類及海產(chǎn)動物死亡，形成赤潮的主要原因是（　　）

A. 海水受化學(xué)物質(zhì)的污染 B. 海洋浮游生物突發(fā)性繁殖

C. 原油泄漏污染了海水 D. 水土流失，大量土壤流入海洋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是美國科學(xué)家米勒為研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程而設(shè)計的一個模擬實驗裝置圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）C內(nèi)模擬的是_____，其主要成分為氨、氫氣、甲烷和水蒸汽等

（2）A處模擬的是_____．

（3）D處連接電極后會產(chǎn)生電火花，模擬的是_____．

（4）實驗分析測得B處有多種_____產(chǎn)生．

（5）這個實驗表明在原始地球條件下_____生成_____是可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】既是傳染病的傳染源,又是其傳播途徑的是　(　　)
A.患乙型肝炎的人
B.家里健康的貓、狗
C.乙肝病人用過的杯子
D.帶有瘧原蟲的蚊子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們正步人一生中最重要的生長發(fā)育時期青春期。圖中的①②③分別表示人休腦、全身、生殖器官發(fā)育的曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 青春期腦的發(fā)育已基本完成

B. 生殖器官的發(fā)育與全身的發(fā)育基本一致

C. 生殖器官的發(fā)育和成熟是青春期發(fā)育最突出的特征

D. 身高和體重迅速增長是青春期形態(tài)發(fā)育的個顯著特點

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一位健康男性體內(nèi)，一個精子細(xì)胞、一個成熟紅細(xì)胞、一個白細(xì)胞、一個血小板、一個神經(jīng)元細(xì)胞，這五個細(xì)胞中最多含有幾條Y染色體（　�。�

A. 1條 B. 2條 C. 3條 D. 4條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實驗的幾個方法步驟，正確的捧列順序是（ ）
①將新鮮的葉片平放到小木板上 ②橫向迅速切割葉片 ③右手捏緊并排的兩個刀片
④選用最薄的一片制成臨時裝片 ⑤把刀片夾縫中存在的薄片放人水中．
A.⑤④③②①
B.①⑤④③②
C.①③②④⑤
D.①③②⑤④

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同步練習(xí)冊答案