分析 (如圖)耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳.外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨;內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸.
耳廓,收集聲波;
外耳道,將聲波傳至鼓膜;
鼓膜,把聲波振動轉(zhuǎn)為機械振動;
聽小骨,聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內(nèi)耳;
咽鼓管,連通鼓室和鼻咽部;
耳蝸,里面有聽覺感受器,接受震動刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動;
前庭內(nèi)有感受頭部位置變動的位覺(平衡覺)感受器;
半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動的位覺(平衡覺)感受器.
解答 解:①在耳朵的結(jié)構(gòu)中.耳蝸中有聽覺感受器,感受振動的刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動.
②鼓室內(nèi)有空氣維持鼓膜兩側(cè)的氣壓平衡;半規(guī)管、前庭內(nèi)有感受頭部位置變動的位覺(平衡覺)感受器,前者引起旋轉(zhuǎn)感覺,后者引起位置感覺和變速感覺.前庭及半規(guī)管過敏的人,在直線變速及旋轉(zhuǎn)變速運動時,傳入沖動引起中樞有關(guān)部位過強的反應(yīng),導(dǎo)致頭暈、惡心、嘔吐、出汗等,這就是有些人暈船、暈車的原因;耳蝸內(nèi)有聽覺感受器,感受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動.因此旅客閉眼坐車時,也能準(zhǔn)確辨析汽車行駛速度的變化及是否在上下坡行駛,接受這種刺激的感受器位于前庭和半規(guī)管.
③聽覺形成的過程是:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的聽覺神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺. 由上可知,某人失聰后,醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)耳的結(jié)構(gòu)完好無損,那么,推測發(fā)病的部位可能是聽覺神經(jīng)或聽覺中樞.
故答案為:①耳蝸
②前庭和半規(guī)管
③聽神經(jīng) 聽覺中樞
點評 解答此題的關(guān)鍵是掌握耳的結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過程,結(jié)合題意,靈活答題.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
唾液有無 | 2ml唾液 | 2ml清水 | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、2號試管內(nèi)的漿糊是用淀粉加水煮沸后制成的 | |
B. | 1號試管內(nèi)滴入2ml清水,向2號試管滴入的是2ml唾液 | |
C. | 表示將兩個試管放在相當(dāng)于人體體溫的37℃的溫水中保持約10分鐘 | |
D. | 表示向1、2號試管都加入碘液,1號試管內(nèi)溶液不變藍,2號試管內(nèi)溶液變藍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實行作物間作套種 | B. | 長期施用農(nóng)藥、化肥 | ||
C. | 施用農(nóng)家肥 | D. | 作物秸桿還田 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運動方式不同 | B. | 祖先不同 | ||
C. | 制造工具能力不同 | D. | 腦發(fā)育程度不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心理健康的人才是真正的健康 | |
B. | 沒有疾病就是健康 | |
C. | 不打針,不吃藥即是健康能力 | |
D. | 健康是沒有疾病和不虛弱,并有完善的生理、心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng) |
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