如圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液,B裝置的水槽里放的是清水.把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí),然后一起移到陽光下.
(1)能產(chǎn)生淀粉的裝置是
B
B
;若把該裝置的一葉片脫色、漂洗、滴加碘液后,葉片發(fā)生的變化是
變藍(lán)
變藍(lán)
,而另一裝置的葉片做同樣處理,沒有出現(xiàn)上述現(xiàn)象.由此可知,
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料.
(2)如果植物光合作用產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,那么該氣體是
氧氣
氧氣

(3)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是
B
B

(4)氫氧化鈉的作用是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
分析:此題考查的是探究綠色植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn).解答此題要明確氫氧化鈉具有吸收空氣中二氧化碳的作用.
解答:解:(1)由于甲裝置葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳,而二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料之一,所以甲裝置葉片由于缺乏原料而不能正常進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物淀粉,因此遇碘不能變藍(lán)色.而乙裝置葉片由于環(huán)境中有二氧化碳進(jìn)行光合作用制造了淀粉,故遇碘變藍(lán)色.該對(duì)照組證明了光合作用需要二氧化碳.
(2)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,氧氣具有助燃性,如果植物光合作用產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,那么該氣體是氧氣.
(3)由(1)、(2)可知,該實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳,說明了二氧化碳是光合作用的原料,實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是B.
(4)氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳,為驗(yàn)證光合作用是否需要二氧化碳,需要對(duì)二氧化碳進(jìn)行吸收.
故答案為:
(1)B   變藍(lán) 二氧化碳   
(2)氧氣
(3)B
(4)吸收二氧化碳
點(diǎn)評(píng):正確地分析出對(duì)照組與惟一變量,是解答此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液,B裝置里的水槽里放的是清水.把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí),然后一起移到陽光下.

(1)數(shù)小時(shí)后,摘下A裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)過處理后加碘液數(shù)滴,葉片顏色
不變藍(lán)
不變藍(lán)
,證明葉片中
無淀粉
無淀粉
存在.水槽里氫氧化鈉溶液的作用是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳

(2)摘下B裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,則葉片的顏色
變藍(lán)
變藍(lán)
,原因是
綠葉在光下制造了淀粉
綠葉在光下制造了淀粉

(3)將兩裝置先放在黑暗處24小時(shí)的作用是
讓葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
讓葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡

(4)該實(shí)驗(yàn)說明了
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料.
(5)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是
A
A

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是驗(yàn)證“綠色植物在光下制造有機(jī)物”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)的正確步驟是:
1→3→2→7→4→6→5
1→3→2→7→4→6→5
.(填序號(hào))
(2)在步驟1中,將植物放在黑暗處的目的是
把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗

(3)在步驟3中,遮蓋黑紙片是為了
作對(duì)照實(shí)驗(yàn),看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉
作對(duì)照實(shí)驗(yàn),看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉

(4)在步驟6中,滴加的試劑是
稀碘液
稀碘液
,其目的是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是
淀粉
淀粉

(5)本實(shí)驗(yàn)的變量是

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,甲裝置的燒杯內(nèi)裝的是碳酸氫鈉溶液,乙燒杯內(nèi)裝的是清水。把甲、乙兩裝置同時(shí)放在陽光下照射2個(gè)小時(shí)。

(1)兩玻璃管內(nèi)的氣體含量較多的是_________。

(2)放碳酸氫鈉溶液的目的是______________________________________________。

(3)把木塞取下,將快要熄滅的細(xì)木條插人玻璃管中,有什么現(xiàn)象發(fā)生?_________,這說明什么問題?___________________________。

(4)該實(shí)驗(yàn)證明了綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)需要吸收____________________________。

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科目:初中生物 來源:《3.4.1 綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物》2010年同步練習(xí)(一)(解析版) 題型:解答題

如圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液,B裝置里的水槽里放的是清水.把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí),然后一起移到陽光下.

(1)數(shù)小時(shí)后,摘下A裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)過處理后加碘液數(shù)滴,葉片顏色______,證明葉片中______存在.水槽里氫氧化鈉溶液的作用是______.
(2)摘下B裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,則葉片的顏色______,原因是______.
(3)將兩裝置先放在黑暗處24小時(shí)的作用是______.
(4)該實(shí)驗(yàn)說明了______是光合作用的原料.
(5)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是______.

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