【題目】下列等量物質(zhì)中，含糖類較多的是（ ）
A.大肉
B.面粉
C.豆子
D.牛奶

【答案】B
【解析】解：A、大肉即肥肉，含豐富的脂肪，不符合題意．
B、面粉中含較多的淀粉等糖類物質(zhì)，符合題意．
C、豆子中含豐富的蛋白質(zhì)和部分脂肪，不符合題意．
D、牛奶中含蛋白質(zhì)較多，不符合題意．
故選：B
食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】張力同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，看到的菠菜橫切面如圖，請(qǐng)回答：

（1）制作臨時(shí)切片時(shí)，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中________的一片進(jìn)行觀察．

（2）他觀察到的上表皮是圖中的________（填序號(hào)）．

（3）圖中⑥的作用是與外界進(jìn)行________．

（4）圖中與菠菜葉的“綠”有關(guān)的是________（填序號(hào)）．

（5）圖中含有輸導(dǎo)組織的是③________．

（6）若張力想撕下一小塊表皮制成臨時(shí)裝片觀察氣孔的正面結(jié)構(gòu)，你會(huì)建議他撕取________（選取“上表皮”或“下表皮”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水。把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24h,然后一起移到陽(yáng)光下。

（1）數(shù)小時(shí)后，摘下A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過(guò)處理后加碘液染色，葉片顏色 （變藍(lán)，不變藍(lán)），證明葉片中 淀粉存在。

（2）摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液染色，則葉片的顏色 （變藍(lán)，不變藍(lán)），原因是 。

（3）將兩裝置先放在黑暗處24h的作用是 。

（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 是光合作用的原料。

（5）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（如下圖所示）回答問(wèn)題

（1）相對(duì)性狀有_____性狀和_____性狀之分。

（2）基因組成為Dd的_____控制的性狀不表現(xiàn)，但_____隱性基因不受_____顯性基因的影響，還會(huì)_____下去。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中b表示的操作過(guò)程是__________，c圖中滴在載玻片中央的液體是________。

（2）圖乙中[②]代表________，圖乙所示細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上與植物細(xì)胞相比沒(méi)有_____。

（3）觀察時(shí)，為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[3]_____準(zhǔn)焦螺旋。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是____。

（2）A細(xì)胞通過(guò)_____形成B。

（3）B通過(guò)____形成C，在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是____。由此可以看出，構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)并不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成，它還需要系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要系統(tǒng)、系統(tǒng)、系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示食物鏈中能量的來(lái)源及流動(dòng)，請(qǐng)回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來(lái)自__________，由生產(chǎn)者_________通過(guò)____________作用轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_______________能。

（2）能量是沿著___________________逐級(jí)傳遞的。

（3）寫(xiě)出這條食物鏈_____________________。 此食物鏈中數(shù)量較少的生物是_________。

（4）圖中的箭頭表示_____________流動(dòng)的方向。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人手被針刺后縮手反射的模式圖，據(jù)圖回答：

(1)縮手反射是_______(填“條件”或“非條件”)反射，完成縮手反射的神經(jīng)中樞位于_______(填“脊髓”或“大腦”)。

(2)寫(xiě)出圖中各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱①________ ②_______③_______④_______⑤_______

(3)在此反射弧中，剪斷⑤_______(填“能”或“不能”)發(fā)生反射。

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