分析 植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比較既有相同點(diǎn)又有不同點(diǎn);其相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,細(xì)胞之內(nèi)有線粒體;不同點(diǎn)是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有.圖中各部分的結(jié)構(gòu)名稱為:①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞質(zhì)、⑤液泡、⑥細(xì)胞核、⑦線粒體.
解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu);植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體、葉綠體等結(jié)構(gòu).所以說(shuō)和動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡,因此此圖是植物細(xì)胞.
(2)細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)DNA,DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息,控制著生物的發(fā)育和遺傳.細(xì)胞膜起著保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出的作用.
(3)構(gòu)成植物葉的上下表皮具有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織.
【解答】
(1)植物;葉綠體、液泡、細(xì)胞壁(寫(xiě)出任意一點(diǎn)即可)
(2)[⑥]細(xì)胞核;[②]細(xì)胞膜
(3)保護(hù)
點(diǎn)評(píng) 區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的依據(jù)是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ),也是重要的考點(diǎn)之一,要牢記掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
主要成分 | A(克/100毫升) | B(克/100毫升) | C(克/100毫升) |
水 | 96 | 90 | 98 |
蛋白質(zhì) | 0 | 8 | 0.03 |
葡萄糖 | 0 | 0.1 | 0.1 |
無(wú)機(jī)鹽 | 1.1 | 0.72 | 0.72 |
尿素 | 1.8 | 0.03 | 0.03 |
A. | 血漿、原尿、尿液 | B. | 原尿、尿液、血漿 | C. | 尿液、血漿、原尿 | D. | 原尿、血漿、尿液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大量引進(jìn)外來(lái)物種 | B. | 建立自然保護(hù)區(qū) | ||
C. | 建設(shè)特色風(fēng)景區(qū) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含氮無(wú)機(jī)鹽 | B. | 含磷無(wú)機(jī)鹽 | C. | 含鉀無(wú)機(jī)鹽 | D. | 含硼無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保持苗木的水分,降低植物的蒸騰作用 | |
B. | 時(shí)苗木移栽前后的土壤環(huán)境不發(fā)生太大變化 | |
C. | 防止苗木在移栽過(guò)程中根部水分的大量流失 | |
D. | 使苗木盡快適應(yīng)新的土壤環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭形狀 | 適量饅頭碎屑(等量) | 適量饅頭碎屑(等量) | 適量饅頭塊(等量) |
有無(wú)唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否振蕩 | 充分振蕩 | 充分振蕩 | 不振蕩 |
條件 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用只在白天進(jìn)行,呼吸作用只在夜晚進(jìn)行 | |
B. | 光合作用在葉綠體中進(jìn)行,呼吸作用主要在線粒體中進(jìn)行 | |
C. | 所有的植物細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用,所有的活細(xì)胞都可以進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | 光合作用和呼吸作用是相互依存、不可分割的 |
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