【題目】圖是消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）人體最大的消化腺是肝臟，它分泌的消化液是 ， 不含消化酶．
（2）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是 ．
（3）淀粉開(kāi)始消化的部位是[]；
（4）蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[] ．

【答案】
（1）膽汁
（2）小腸
（3）7；口腔
（4）9；胃
【解析】解：（1）人體最大的消化腺是圖中的3肝臟，它的主要功能是分泌膽汁，膽汁中不含有消化酶，能將脂肪乳化，從而促進(jìn)脂肪的消化．（2）圖中的12是小腸，是消化道中最長(zhǎng)的一段，內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛，加大了消化和吸收的面積；小腸中含有多種消化液，能夠消化多種食物；小腸絨毛壁、絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．所以小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所．（3）淀粉的消化是從7口腔開(kāi)始的，在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為葡萄糖．（4）蛋白質(zhì)的消化是從9胃開(kāi)始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物的消化的相關(guān)知識(shí)，掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖示，回答下列問(wèn)題

（1）關(guān)節(jié)由圖中的[④]、[⑤]和[⑥]關(guān)節(jié)面等部分組成。
（2）脫臼是指[①]從[②]中滑脫出來(lái)。
（3）能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦，增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性的結(jié)構(gòu)是 （填結(jié)構(gòu)名稱）；此外，關(guān)節(jié)囊周圍還有等，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】色香味俱全的食物總能讓我們垂涎欲滴，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中生理過(guò)程①②③，屬于簡(jiǎn)單（非條件）反射的是 （填序號(hào)）。

（2）胃液中的胃酸具有殺菌作用，這屬于 免疫。

（3）當(dāng)我們吃太多咸的食物后，感到口渴又沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充水分時(shí)，腎臟中腎小管的重吸收作用會(huì) （填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

（4）圖中A是不含消化酶，但能對(duì)脂肪起乳化作用的消化液，它是由 分泌的。

（5）食物消化后的產(chǎn)物通過(guò)吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，由血液中的 來(lái)運(yùn)輸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)圖分析并回答問(wèn)題．

（1）每天人攝取最多的食物應(yīng)是________類食物．因?yàn)楣阮愂称分械?/span>________是人體主要供能物質(zhì)．

（2）每天人攝取最少的食物應(yīng)是________類食物．

（3）青少年每天應(yīng)比成年人多攝取含________多的食物，即金字塔第________、________層的食物．

（4）李伯伯近期患了冠心病，你幫他分析一下，他在飲食中應(yīng)盡量減少第________和________層的食物，適當(dāng)多吃第________層的食物．

（5）小明每天刷牙時(shí)牙齦容易出血，到醫(yī)院看醫(yī)生并未為他開(kāi)藥，而是建議他多攝取表中的________類食物．

（6）某人得了膽囊炎，你應(yīng)建議他少吃________類食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮調(diào)查完公園的生物種類后，將有關(guān)的生物分成了動(dòng)物、植物和其他生物三類。他所采用的分類依據(jù)是（ ）。

A．生活環(huán)境 B．個(gè)體大小 C．生物用途 D．形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，依圖回答下列問(wèn)題

（1）A圖表示在 ．
（2）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌 ， 使胸腔容積 ， 氣體便被吸入．
（3）呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌 ， 使胸腔容積 ， 氣體便被排出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖

（1）食物通過(guò)消化道的順序是：[]________、咽、食道、胃、[]________、大腸和肛門(mén)．

（2）________、________和________三種消化腺所分泌的消化液中都含有消化淀粉的酶．

（3）淀粉開(kāi)始消化的部位是________；蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是________；脂肪開(kāi)始消化的部位是：________．

（4）可在短時(shí)間內(nèi)容納大量食物的是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種植藥材利用的是生物多樣性中的（ ）

A. 潛在價(jià)值 B. 間接價(jià)值

C. 直接價(jià)值 D. 沒(méi)有價(jià)值

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖，分析回答下列問(wèn)題：

（1）[②] 表示肺泡與外界的氣體交換，該過(guò)程是通過(guò)__________實(shí)現(xiàn)的。[③]過(guò)程是通過(guò)______________實(shí)現(xiàn)的。

（2）血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是__________，氧氣由這種血細(xì)胞攜帶經(jīng)過(guò)[④]過(guò)程運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分，再經(jīng)過(guò)氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)，供組織細(xì)胞進(jìn)行_____________作用，分解有機(jī)物，釋放能量。

（3）人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中的[ ]___________________。

（4）若某人的N中出現(xiàn)了部分蛋白質(zhì)和較多的紅細(xì)胞，則說(shuō)明發(fā)生病變的部位是_____；若此人N中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖，則此人有可能患有___________病，一般采用________________的方法來(lái)治療。

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