【題目】近年來(lái),人們?cè)絹?lái)越關(guān)注疫苗的安全問(wèn)題。下列對(duì)疫苗的敘述錯(cuò)誤的

A.接種疫苗的目的是為了保護(hù)易感人群

B.接種疫苗可以使人獲得特異性免疫

C.疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制劑

D.接種疫苗可以治療疾病

【答案】D

【解析】

試題人體的免疫有非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫是先天獲得的,沒(méi)有選擇性,對(duì)所有的病原體都有抵抗作用,如皮膚,粘膜,溶菌酶和吞噬細(xì)胞等;特異性免疫是后天獲得的,具有選擇性,主要是指免疫器官和免疫細(xì)胞,主要是指接種疫苗,刺激人體的免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體,當(dāng)病原體入侵時(shí)機(jī)體時(shí),抗體將病原體清除,因此,接種疫苗的目的是保護(hù)易感人群,是一種獲得性特異性免疫。疫苗是將病原微生物(如細(xì)菌、立克次氏體、病毒等)及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過(guò)人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動(dòng)免疫制劑。疫苗保留病原菌刺激人體免疫系統(tǒng)的特性。當(dāng)人體接觸到這種不具傷害力的病原菌后,免疫系統(tǒng)便會(huì)產(chǎn)生一定的免疫反應(yīng),如產(chǎn)生記憶細(xì)胞或一些特殊抗體等。當(dāng)人再次接觸到這種病原菌時(shí),人體的免疫系統(tǒng)便會(huì)依循其原有的記憶。制造更多的保護(hù)物質(zhì)來(lái)阻止病原菌的傷害,包括細(xì)胞免疫和體液免疫。這種免疫方式稱(chēng)為主動(dòng)免疫。故選項(xiàng)D說(shuō)法錯(cuò)誤,符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究教室的空氣中是否有細(xì)菌存在,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①準(zhǔn)備甲、乙2套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,經(jīng)高溫消毒后備用.

②將2套培養(yǎng)皿同時(shí)放在教室內(nèi),并將甲培養(yǎng)皿蓋打開(kāi),5~10分鐘后再蓋上,乙培養(yǎng)皿蓋不打開(kāi).

③將2套培養(yǎng)皿同放在溫暖的地方培養(yǎng).

④每天觀(guān)察一次2套培養(yǎng)皿中所發(fā)生的變化,并記錄.

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)在以上實(shí)驗(yàn)中,將甲培養(yǎng)皿蓋打開(kāi)暴露在教室的空氣中的過(guò)程,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的________過(guò)程.乙培養(yǎng)皿在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是________

(2)牛肉汁在實(shí)驗(yàn)中的作用:為細(xì)菌的生存提供________________

(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)這個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:________培養(yǎng)皿中有菌落形成,________培養(yǎng)皿中沒(méi)有菌落形成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)蝸牛具有貝殼,身體表面有外套膜,運(yùn)動(dòng)器官是_____。

(2)研究動(dòng)物進(jìn)化的歷程時(shí)發(fā)現(xiàn):較早出現(xiàn)的動(dòng)物大多生活在水中,而較晚出現(xiàn)的動(dòng)物大多生活在陸地上,從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】很多農(nóng)民會(huì)直接利用母雞來(lái)孵化鵝蛋(家里沒(méi)養(yǎng)母鵝))。剛孵化出來(lái)的小鵝總是跟著母雞跑,母雞也常常把小鵝當(dāng)成是自己的孩子,找到蟲(chóng)子也“咯咯咯”地叫小鵝來(lái)吃。隨著小鵝的長(zhǎng)大,由于生活習(xí)性的不一致,母雞開(kāi)始疏遠(yuǎn)小鵝,小鵝也開(kāi)始獨(dú)立在草地上吃青草,然后試著下水游泳。請(qǐng)分析:

(1)剛孵化的小鵝總是跟隨著母雞,這是動(dòng)物的一種什么行為 _____

A.學(xué)習(xí)行為B.后天性行為C.先天性行為D.條件反射

(2)母雞找到蟲(chóng)子“咯咯咯”地叫小鵝來(lái)吃。對(duì)此現(xiàn)象下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____

A.這屬于動(dòng)物間的通訊B.這種行為有利于提高后代成活率

C.這是學(xué)習(xí)行為D.這是先天性行為

(3)小鵝最初總跟著母雞跑,然后慢慢長(zhǎng)大后開(kāi)始了獨(dú)立的生活,這種行為的發(fā)展過(guò)程實(shí)際上是什么行為的獲得過(guò)程 _____

A.先天性行為B.本能C.非條件反射D.學(xué)習(xí)行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】保護(hù)菜地里的青菜不被害蟲(chóng)損害的最好辦法是(  )

A. 多施肥,讓莊稼長(zhǎng)得健壯,能抵抗害蟲(chóng) B. 噴灑農(nóng)藥,用農(nóng)藥殺死農(nóng)田里的害蟲(chóng)

C. 養(yǎng)點(diǎn)雞,讓雞吃害蟲(chóng) D. 保護(hù)農(nóng)田里的青蛙,青蛙可以吃害蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于科學(xué)探究的方法是( )

A. 觀(guān)察 B. 調(diào)查 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 都屬于

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)生物有極大的危害,有“空中死神”之稱(chēng)的是:________,日本發(fā)生痛痛病的罪魁禍?zhǔn)资牵?/span>_________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于“螳螂捕蟬,黃雀在后”的理解,不正確的是 ( )

A. 生物生活需要營(yíng)養(yǎng) B. 生物之間相互制約

C. 構(gòu)成完整的食物鏈 D. 體現(xiàn)了捕食關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,屬于生物影響環(huán)境的現(xiàn)象是( 。

A. 植物的生長(zhǎng)具有向光性、向水性 B. 森林能夠保持土壤中的水分

C. 候鳥(niǎo)遷徙 D. 駱駝能長(zhǎng)時(shí)間生活在荒漠中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案