某同學正在做“呼吸時氣體成分的變化”的探究實驗，他設(shè)計的實驗如圖所示。甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開。在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開。
(1)請你預(yù)測：這個探究實驗的結(jié)果是____瓶的石灰水變渾濁。
(2)這個實驗可以證明，人體呼出的氣體比吸入的氣體中二氧化碳的含量          ，氣體成分發(fā)生這種變化是因為在人體內(nèi)進行了           。
(3)新裝修好的房間一般要過一段時間才能搬進去居住，這樣做有什么好處？                       。
(1)乙
(2)高    氣體交換
(3)讓裝修材料中的甲醛等有害氣體散發(fā)出去
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?槐蔭區(qū)二模）如圖是從生長旺盛的綠色植物上選取的一片葉，圖示葉片正在進行的生理活動．數(shù)字序號①、②分別表示空氣里的某種成分．請據(jù)圖回答問題：
（1）植物在與外界進行氣體交換時，①、②是通過葉片表皮的
氣孔
氣孔
進出的．
（2）水分在植物體內(nèi)上升的動力主要來自植物的
蒸騰
蒸騰
作用．此外，植物體在進行
呼吸
呼吸
作用的過程中也會產(chǎn)生一部分水．
（3）有機物是植物在進行
光合
光合
作用的過程中產(chǎn)生的，請寫出此過程的反應(yīng)式：
二氧化碳+水
光
葉綠體
氧氣+有機物（能量）
二氧化碳+水
光
葉綠體
氧氣+有機物（能量）
．
（4）有人在臥室中放置大量綠色植物美化環(huán)境，其實這是不科學的．為了證明這一事實，某同學做了這樣的實驗：
①上午8：00，將一株盆栽天竺葵用透明塑料袋罩住，并在莖的基部扎緊袋口．
②6小時后，將袋內(nèi)氣體排入盛有澄清石灰水的試管中，觀察石灰水是否變渾濁．
以上步驟中有一處明顯的錯誤，請改正：
將透明塑料袋改用黑色塑料袋
將透明塑料袋改用黑色塑料袋
．通過改正后的實驗，你得出的結(jié)論是：
植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學正在做“呼吸時氣體成分變化”的探究實驗．他設(shè)計的實驗如右圖所示：甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水；在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開；在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．
（1）該實驗中，甲瓶是
吸氣
吸氣
時所用，通入澄清石灰水的氣體是外界的空氣；乙瓶是
呼氣
呼氣
時所用，通入澄清石灰水的氣體是實驗者呼出的氣體．
（2）可以預(yù)測：這個探究實驗的結(jié)果是
乙
乙
瓶的石灰水渾濁程度更大，因為
空氣中二氧化碳的含量較少
空氣中二氧化碳的含量較少

而呼出的氣體中二氧化碳的含量較多
而呼出的氣體中二氧化碳的含量較多
．
（3）在這一實驗中，起對照作用的是
甲
甲
瓶．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某同學正在做“呼吸時氣體成分變化”的探究實驗．他設(shè)計的實驗如右圖所示：甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水；在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開；在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．
（1）該實驗中，甲瓶是______時所用，通入澄清石灰水的氣體是外界的空氣；乙瓶是______時所用，通入澄清石灰水的氣體是實驗者呼出的氣體．
（2）可以預(yù)測：這個探究實驗的結(jié)果是______瓶的石灰水渾濁程度更大，因為______
______．
（3）在這一實驗中，起對照作用的是______瓶．
魔方格

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年湖南省長沙市廣益實驗中學八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

某同學正在做“呼吸時氣體成分變化”的探究實驗．他設(shè)計的實驗如右圖所示：甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水；在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開；在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．
（1）該實驗中，甲瓶是______時所用，通入澄清石灰水的氣體是外界的空氣；乙瓶是______時所用，通入澄清石灰水的氣體是實驗者呼出的氣體．
（2）可以預(yù)測：這個探究實驗的結(jié)果是______瓶的石灰水渾濁程度更大，因為______
______．
（3）在這一實驗中，起對照作用的是______瓶．

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