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15.浙江大學某實驗室曾做過實驗.以靈芝做湯,榛蘑做主菜,讓被試者每天食用,連續(xù)食用100天,其他飲食習慣不變,進行血液檢查后得到以下數據:
 組別 鉛
 服前 服后 服前 服后
 人數 含量 人數 含量 人數含量  人數 含量
 正常組 12 331.92 12 267.63 12 12.56 12 6.88
 煙酒嗜好組 13 458.8 13 278.77 13 19.99 13 7.26
注:含量為平均含量.單位為毫克/升
(1)該實驗室同時進行了兩組對照實驗,從數據上我們可以看到,“靈芝+榛蘑”食譜對正常人和酒精嗜好者的血鉛、血鎘濃度均有明顯的降低(填“降低”或“增加”)作用,而煙酒嗜好組組尤其明顯.
(2)靈芝和榛蘑是真菌(填“細菌”和“真菌”),在生態(tài)系統中充當著分解者的角色.經常食用可遠離重金屬的危害,如果已經重金屬中毒了,則須馬上送醫(yī)院治療,而食療仍可以作為輔助手段.

分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)細菌和真菌的區(qū)別:

比較內容細菌真菌
個體大小單細胞單細胞類型,也有多細胞的類型
細胞結構細胞壁、細胞膜、細胞質、只有DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核
營養(yǎng)方式異養(yǎng)異養(yǎng)
繁殖方式分裂生殖孢子生殖
(3)分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質的循環(huán).

解答 解:(1)該實驗以是否有煙酒嗜好為變量設置了“靈芝+榛蘑”食譜對正常人和酒精嗜好者的血鉛、血鎘濃度的影響,因此該實驗室同時進行了兩組對照實驗,從數據上我們可以看到,“靈芝+榛蘑”食譜對正常人和酒精嗜好者的血鉛、血鎘濃度均有明顯的降低(填“降低”或“增加”)作用,而煙酒嗜好組尤其明顯.
(2)靈芝和榛蘑都有成形的細胞核,因此都是真菌(填“細菌”和“真菌”),主要靠分解植物殘體中的有機物生活,因此在生態(tài)系統中充當著分解者的角色.
故答案為:兩;降低;煙酒嗜好
(2)真菌;分解者

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握對照試驗的特點、真菌與細菌的區(qū)別以及生態(tài)系統的組成.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.橘子的果肉和其中的“筋絡”分別屬于(  )
A.營養(yǎng)組織和輸導組織B.營養(yǎng)組織和保護組織
C.分生組織和保護組織D.分生組織和輸導組織

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

6.為了探究某種細菌的分解作用,生物活動小組的同學們設計了如下實驗方案:請你幫助他們一起分析此探究實驗
第一步 提出問題:細菌對植物的落葉有分解作用嗎?
第二步 作出假設(1)細菌對植物的落葉有分解作用.
第三步 制定并實施計劃:將甲乙兩組落葉分別進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種該細菌后放在無菌條件下.
(2)實驗前,必須先將同一種(填“同一種”或“不同種”)樹的落葉分成等量的甲乙兩組.實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
(3)該實驗的實驗組是乙;對照組是甲.
(4)實驗結果預測:經過一段時間后,乙組的樹葉有腐爛現象.說明該細菌對落葉有分解作用.
第四步 得出結論:細菌對植物的落葉有分解作用.
第五步 表達與交流
某同學在實驗過程中“將甲乙兩組進行滅菌處理,甲組放在自然條件下培養(yǎng),乙組接種細菌后放在自然條件下培養(yǎng)”,你認為她能得到預期的結果嗎?不能.為什么?因為在自然條件下,存在其它種類細菌的干擾,導致甲乙兩組落葉都會出現腐爛現象.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.中學生已經進入了青春期.關于青春期特點的敘述,不正確的是( �。�
A.出現性別差異B.生殖器官迅速發(fā)育
C.心肺功能明顯增強D.出現遺精或月經

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10.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.”在繁殖季節(jié),雄蛙的鳴囊鼓起,叫聲響亮,其目的是( �。�
A.表示體外受精完成B.引誘昆蟲
C.吸引雌蛙D.嚇退敵害

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20.“落紅不是無情物,化作春泥更護花.”由“落紅”變?yōu)椤按耗唷钡倪^程中起主要作用的是( �。�
A.病毒B.寄生的細菌和真菌
C.腐生的細菌和真菌D.大腸桿菌

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

7.小麗和小輝為探究教室和操場中的細菌和真菌的分布做了下列實驗,請分析回答有關問題:
【提出問題】教室和操場哪里的細菌和真菌多?
【材料用具】每組兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)、標簽紙、放大鏡、透明膠帶、恒溫培養(yǎng)箱.
【實驗步驟】
①在標簽紙上標出組別、實驗日期、編號(1號、2號),將標簽貼在培養(yǎng)皿底部.
②采集細菌和真菌,在教室、操場打開培養(yǎng)皿,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上、封好.
③放入恒溫箱中培養(yǎng)24小時.
④觀察、記錄.
【討論】
(1)配置牛肉汁培養(yǎng)基的目的主要是為細菌和真菌提供營養(yǎng)物質(或有機物).對其進行高溫滅菌的目的是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的雜菌.
(2)步驟②相當于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種.
(3)預期實驗結果:教室的細菌和真菌更多些.
(4)根據實驗結果,為了健康,我們平時在學校應該怎樣做?(請寫出1條)多開窗通風透氣(或勤打掃衛(wèi)生或對教室定期消毒).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.圖是關于人體免疫的卡通圖解,請你仔細觀察

(1)皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線,圖中表示保衛(wèi)人體第一道防線的圖是BD.(填寫大寫字母代號)
(2)體液中的殺菌物質和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線.
(3)在健康人清潔皮膚上涂的病菌很快死亡,是D圖所起的作用.
(4)第一道防線和第二道防線都屬于非特異性免疫.其特點是生來就有的,對多種病原體和異物都有防御作用.;
(5)圖中a表示溶菌酶,它具有殺菌作用是因為它能夠破壞許多病菌的細胞壁.
(6)b表示分布在呼吸道黏膜上的纖毛,它具有清掃作用.
(7)圖中d是吞噬細胞,它可將侵入人體的病原體吞噬.
(8)人體發(fā)生炎癥反應的時候,哪種細胞顯著增多?白細胞,這一反應屬于第二道防線.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.在鑒定食物中含有能量的實驗中,燃燒等量、干燥的玉米種子和花生種子,分別使試管中20mL的水升溫,測得數據如下表所示.
試管
溫度
花生種子玉米種子
第一次第二次第三次第一次第二次第三次
初始溫度/℃232323232323
最終溫度/℃869590464050
升高值/℃637267231727
平均值/℃ 22.367.3
請回答下列問題.
(1)玉米種子和花生種子燃燒使得試管中水的溫度升高,說明種子中的有機物通過燃燒釋放出來了.當我們食用它們時,也能從中獲得營養(yǎng)物質和能量.
(2)在上述實驗中,分3次測量等量、干燥的玉米種子和花生種子燃燒后的水溫度變化的平均值,目的是可以減少實驗誤差,使結果更準確.
(3)通過比較實驗所得到的數據可知,花生種子中所含的能量較多,原因是它含有機物較多.
(4)將一粒炒熟的花生種子放在白紙上,用力擠壓后,白紙上出現了油斑,說明花生種子中含有脂肪;然后又將碘酒滴在壓碎的花生種子上,發(fā)現花生種子變成藍色,說明花生種子中含有淀粉.

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