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1．下列關于人體體溫的說法錯誤的是（　　）
A．腋窩溫度的平均數值為36.8℃
B．只要一發(fā)燒就必須吃藥降溫
C．用水銀體溫計測體溫時，至少5分鐘后再讀讀書
D．直腸溫度最接近人的實際體溫

分析 體溫的恒定對于人體正常生命活動至關重要．．

解答 解：A、測量體溫的部位有：腋窩、口腔、直腸，腋窩溫度的平均數值為36.8℃，A正確；
B、低燒時，是機體發(fā)生免疫的過程，是有意的，可見低燒時沒必要吃藥降溫，B錯誤；
C、用水銀體溫計測體溫時，至少5分鐘后再讀數，C正確．
D、測量體溫的部位有：腋窩、口腔、直腸，最接近人的實際體溫的是直腸處的體溫，D正確．
故選：B

點評 記住人的正常體溫及測量體溫的部位是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．馬鈴薯的塊莖“出芽”能發(fā)育成新個體，這與下列哪種生物的生殖方式相同（　�。�
A．野生水果落地后長出幼苗
B．適宜環(huán)境中酵母菌的芽體發(fā)育成新個體
C．扦插的柳枝發(fā)芽
D．草履蟲的分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為人體心臟的結構示意圖，請據圖回答下列問題
（1）圖中血管中流入心臟的血液含氧最多是②（只填番號）．
（2）圖中表示心臟的左心室的是⑤（只填番號）．
（3）能將心臟的血液輸送到全身的血管是①（只填番號）．
（4）人體下肢的血液通過12流回到心臟（只填番號）．
（5）圖中⑨表示的結構名稱是右心房．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．心臟中有三種瓣膜，房室瓣、靜脈瓣和動脈瓣×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．近年來，由于電子產品的泛濫，患近視的中學生越來越多，小華就是其中的一位，對于近視眼的成像位置及矯正方法分別是（　�。�
A．成像在視網膜的前方，應佩戴凹透鏡
B．成像在視網膜的前方，應佩戴凸透鏡
C．成像在視網膜的后方，應佩戴凹透鏡
D．成像在視網膜的后方，應佩戴凸透鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不是血液具有的作用（　�。�
A．防御B．保護C．運輸D．釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是人體在平靜呼吸時肺內氣體容量的變化曲線，請據圖回答
（1）當肺容量如bc段變化時，肋間肌和膈肌的狀態(tài)是舒張，肺完成呼氣過程．
（2）當血液流經肺部毛細血管時，血液的變化是由靜脈血變成動脈血．
（3）氧氣進入血液后與紅細胞中的血紅蛋白結合，通過血液循環(huán)運送到全身各組織細胞，參與分解有機物，為其生命活動提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．植物的呼吸作用是（　�。�
A．白天、晚上都進行的B．晚上進行的
C．白天進行的D．白天和晚上都可能不進行的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．2014年，“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱  詞．《科學》雜志將其評為“年度崩潰事件”．有關“埃博拉”的消息至今依舊牽動人心．埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的傳染性．西非爆發(fā)埃博拉疫情以來，已造成多人感染和死亡…目前，有些國家已研制出埃博拉疫苗．為檢驗疫苗的效能，科學家用8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進行了動物實驗，過程如圖所示．請補充完善實驗過程，并回答相關問題：

（1）埃博拉病毒是一種非細胞型生物，其結構簡單，主要感染人類和靈長類動物，屬于動物病毒
（2）當埃博拉病毒侵襲人體后，起抵御作用的第二道防線是體液中的殺菌物質和吞噬細胞．
（3）如圖實驗過程中，①應填寫21天；②應填寫注射埃博拉疫苗．
（4）在實驗中，設置A組恒河猴的作用是對照．
（5）B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來，
是因為體內產生了抵抗埃博拉病毒的抗體，這種免疫類型為特異性免疫．
（6）如圖實驗中，若要測定該埃博拉疫苗的最有效濃度，對該實驗的改進可采用增加實驗組數的方法，再觀察接種埃博拉疫苗疫苗的恒河猴患病的情況．
（7）從傳染病角度來看，埃博拉病毒屬于這種傳染病的病原體．
（8）為了控制埃博拉疫情的擴散，采取了多項措施．其中有：
①規(guī)范睡眠提高身體抵抗能力   ②使用一次性口罩、手套和防護服   ③接種疫苗   ④對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察  ⑤用紫外線、福爾馬林等對室內外環(huán)境進行消毒
上述措施中屬于切斷傳播途徑的是②⑤（填寫序號）．

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