【題目】我縣林子鎮(zhèn)紅壇寺公園欣賞槐花的好去處,每年春夏之,來賞槐花的人絡繹不絕。其中來自全國各地的養(yǎng)蜂人也來到槐林附近,他們利用蜜蜂采食槐花蜜并出售給游客品嘗。下列有關敘述,錯誤的是

A蜜蜂具有社會行為,個體之間通過特定的舞蹈交流信息

B槐樹的花經(jīng)過傳粉受精后,子房發(fā)育成果實

C蜜蜂的取食行為能幫助槐花傳粉

D養(yǎng)蜂人搬動蜂箱時,蜜蜂受到驚嚇后會用毒刺蜇人,這屬于防御行為

【答案】D

【解析】

試題分析:社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級。蜜蜂能通過舞蹈通訊;睒受精作用完成后,子房繼續(xù)發(fā)育成果實,其中子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成種子的胚。蜜蜂的取食行為能幫助槐花傳粉。防御行為是指動物為了保護自己,防御敵害的各種行為,如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等。防御行為是為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為。蜜蜂蜇人的行為屬于攻擊行為

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】首次提出生物學這個科學名詞的是( )

A.拉馬克 B.林奈 C.達爾文 D.哈維

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面對作物栽培過程的敘述,科學合理的是

A對中華壽桃紙條進行修剪的目的主要是為了調(diào)節(jié)主側枝的生長

B用種子繁殖能保持冬棗的優(yōu)良特性,加快繁殖速度

C白糖罐甜瓜的花為風媒花,異花傳粉坐果率高

D晚上增加溫室內(nèi)氧氣的濃度可提高大棚西瓜的產(chǎn)量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究“種子萌發(fā)的外界條件”,小明同學用黃豆種子進行了對照實驗,實驗結果如下表.請根據(jù)表格內(nèi)容,分析并回答問題.

瓶號

處理方法

種子萌發(fā)情況

1

1粒種子裝在碗里,不給水,置于溫暖處

未萌發(fā)

2

1粒種子裝在碗里,給適量水,置于溫暖處

萌發(fā)

3

1粒種子裝在碗里,給適量水,置于冰箱里

未萌發(fā)

4

1粒種子裝在碗里,給過量水,置于溫暖處

(1)1號瓶和2號瓶所形成的對照實驗,變量是

(2)1號瓶種子不萌發(fā),是因為 ;3號瓶種子不萌發(fā),是因為

(3)根據(jù)所學知識,請推測:4號瓶種子是否會萌發(fā)?

(4)請指出小明在實驗中犯的一處錯誤,并提出糾錯辦法.

小明的錯誤是:

糾錯辦法是:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關分類的敘述中,錯誤的是( )

A.種是分類的最基本單位

B.分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結構(性狀)等方面的特征

C.分類的單位由小到大依次是:界、門、綱、目、科、屬、種

D.分類單位越小,其中所包括的生物共同特征就越多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】完整種子胚的結構包括( )

A.種皮、子葉、胚根、胚芽 B.胚根、胚軸、胚芽、子葉

C.種皮、胚根、胚芽、胚軸 D.種皮、胚乳、子葉、胚軸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于昆蟲的是( )

A.蟋蟀 B.蜘蛛 C.蜻蜓 D.蜜蜂

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“含羞草的葉受到碰觸會合攏”所表現(xiàn)出的生物特征是( )

A.生物的生活需要營養(yǎng) B.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C.生物能進行呼吸 D.生物能對外界刺激作出反應

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】晝夜溫差大的地區(qū),所結的瓜果含糖量高,其原因是( )

A.有利于植物對水肥的吸收

B.白天蒸騰作用旺盛,有利于光合作用

C.白天日照強,溫度高,光合作用和呼吸作用都很旺盛

D.白天日照強,溫度高,光合作用制造的有機物多,夜間溫度低,呼吸作用低,分解的有機物少

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