2．野兔、鼴鼠等具有挖洞習(xí)性的動物主要生活在（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．濕地生態(tài)系統(tǒng)C．草原生態(tài)系統(tǒng)D．沙漠生態(tài)系統(tǒng)

分析 地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)靠這種緊密的聯(lián)系構(gòu)成一個更大的整體，這個整體就是生物圈．在生物圈中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類也是千差萬別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等．

解答 解：草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，這里年降雨量很少．草原上的植物以草本植物為主，有的草原上有少量的灌木叢．由于降雨稀少，喬木非常少見．那里的動物與草原上的生活相適應(yīng)，大多數(shù)具有挖洞或快速奔跑的行為特點(diǎn)，草原上嚙齒目動物特別多，它們幾乎都過著地下穴居的生活，草原上視野開闊，動物挖洞穴居有利于逃避敵害，是對草原環(huán)境的一種適應(yīng)．由于缺水，在草原生態(tài)系統(tǒng)中，兩棲類和水生動物非常少見． 故野兔、鼴鼠等具有挖洞習(xí)性的動物主要生活在草原生態(tài)系統(tǒng)．
故選：C

點(diǎn)評 要注意知識的積累、拓展．如我們不光要知道野兔、鼴鼠等具有挖洞習(xí)性的動物主要生活在草原生態(tài)系統(tǒng)，還要了解草原上視野開闊，瞪羚、黃羊、高鼻羚羊等善于奔跑的動物，也大多生活在草原上．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不屬于男性第二性征的是（　�。�
A．胡須的生長B．喉結(jié)突出C．睪丸的發(fā)育D．聲音變粗

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．地球上現(xiàn)存的植物已知的大約有50余萬種，除了最常見的綠色開花植物以外，還有許多不開花的綠色植物：
其中藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、都是靠孢子繁殖后代，統(tǒng)稱為孢子植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于動物運(yùn)動和行為的說法不正確的是（　�。�
A．用力推門時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
B．運(yùn)動消耗的能量來自肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解
C．動物通過運(yùn)動可以適應(yīng)環(huán)境，提高生存能力
D．人之所以成為“萬物之靈”，主要與人類具有最強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．生物圈中有一個巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”，養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物，創(chuàng)造這一奇跡的奧秘，就隱藏在那漫山遍野、郁郁蔥蔥的綠葉之中．通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對綠色植物的光合作用有了更多的了解．如圖為光合作用示意圖，其中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）葉片是制造有機(jī)物的主要器官，葉片細(xì)胞中的葉綠體既是生產(chǎn)車間，也是將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”．把圖中經(jīng)光照后的某植物葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，用清水漂洗后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán)，這說明葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉；而將移入黑暗處一晝夜后的植物葉片，按上述步驟操作，葉片未變藍(lán)，這說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．
（2）十七世紀(jì)后葉，由于顯微鏡的發(fā)明，人們發(fā)現(xiàn)了葉片上有能開合的氣孔，它是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔．科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)證實(shí)，綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物時，與外界進(jìn)行了氣體交換，圖中標(biāo)號①所代表的物質(zhì)是二氧化碳，標(biāo)號②所代表的物質(zhì)是氧氣．
（3）圖中標(biāo)號③代表的物質(zhì)是水，他能通過植物的蒸騰作用從根運(yùn)輸?shù)饺~，標(biāo)號④代表的物質(zhì)能通過篩管的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)植物體各處的細(xì)胞．
（4）植物在進(jìn)行光合作用的同時還在進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征，任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用，其實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物釋放能量，供生命活動所需，呼吸作用主要是細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．顯微鏡操作正確步驟是（　　）
①對光②觀察③收鏡④放置裝片⑤取鏡和安裝．
A．①②③④⑤B．⑤④③②①C．⑤①④②③D．⑤④①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．動物都有與各自的生活環(huán)境和習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征．請分析回答問題：
（1）青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸
（2）蜥蜴受精卵較大，卵內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)較多并含有一定的水分，卵有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù)適應(yīng)陸地生活．
（3）蛔蟲身體表面有一層密不透水的外骨骼可以抵抗消化液的侵蝕，起保護(hù)作用．
（4）家鴿飛翔時需要消耗大量的氧，因此，除了用肺呼吸以外，還有氣囊輔助呼吸．
（5）狼、鹿等哺乳動物具有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，能夠?qū)?fù)雜多變的環(huán)境及時做出反應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．閱讀以下實(shí)驗(yàn)探究過程：
①用線掉著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉．
②換成用線掉著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻．
③接著用線吊者大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來．
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了．
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍．蟾蜍也是不去吞吃了．
⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽．
回答問題：
（1）實(shí)驗(yàn)①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是先天性行為，這種行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的．
（2）實(shí)驗(yàn)④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗(yàn)，對大野蜂有了識別，而不再吞吃，這是學(xué)習(xí)行為．
（3）實(shí)驗(yàn)⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力比高等動物的能力弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．市場上購買的動物骨骼肌，它的兩端連接的白色韌帶屬于（　�。�
A．上皮組織B．神經(jīng)組織C．肌肉組織D．結(jié)締組織

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同步練習(xí)冊答案