【題目】你參加過以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的“地球一小時(shí)”活動(dòng)嗎?低碳,意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳)排放。低碳生活,就是指低能量、低消耗的生活方式。上海世博會(huì)是第一個(gè)正式提出“低碳”理念的世博會(huì),也是第一個(gè)無煙“世博會(huì)”。
(1)煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣,會(huì)消耗大氣中的__________ ,并釋放出________________氣體。
(2)一公頃樹林,每天能吸收150—500千克的二氧化碳,并釋放出60—400千克的氧氣,這是依靠植物的______________作用。因此,綠色植物的這種作用有得維持生物圈中的_________________平衡。
(3)吸煙不僅違背“低碳”的生活方式,而且主要對(duì)人體的____________系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害。
【答案】二氧化碳 氧氣 光合 碳—氧 呼吸
【解析】
此題涉及溫室效應(yīng)造成的影響及其防治、光合作用、環(huán)保等的知識(shí),分析解答。
(1)燃燒是可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光發(fā)熱的化學(xué)反應(yīng),煤炭、石油、天然氣的燃燒和人的呼吸一樣,會(huì)消耗大氣中的氧氣,并釋放出二氧化碳?xì)怏w。
(2)綠色植物通過光合作用,吸收空氣中的二氧化碳,制造有機(jī)物,貯存能量,并放出氧氣,有利于維持大氣中的碳—氧平衡,是自動(dòng)的“空氣凈化器”。
(3)吸煙主要危害人體的呼吸系統(tǒng),香煙中含有1400多種成分.吸煙時(shí)產(chǎn)生煙霧里有40多種致癌物質(zhì),還有十多種會(huì)促進(jìn)癌發(fā)展的物質(zhì),其中對(duì)人體危害最大的是尼古丁、焦油、一氧化碳和多種其它金屬化合物。經(jīng)常吸煙會(huì)引起呼吸系統(tǒng)的疾病,如氣管炎、咽炎等,還會(huì)誘發(fā)肺癌,據(jù)統(tǒng)計(jì),長期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10倍至20倍。因此吸煙不僅違背“低碳”的生活方式,而且主要對(duì)人體的呼吸系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素及其調(diào)節(jié)功能的敘述,不正確的是( )
A.生長素分泌異?赡軙(huì)患呆小癥、巨人癥和肢端肥大癥
B.性激素能促進(jìn)生殖器官生長和發(fā)育,還能激發(fā)并維持第二性征
C.成年人甲狀腺激素分泌異?赡軙(huì)患甲狀腺功能低下或亢進(jìn)等癥狀
D.胰島素是由胰腺的內(nèi)分泌部分泌的,如果胰島素缺乏,會(huì)出現(xiàn)糖尿
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于綠色植物與生物圈水循環(huán)關(guān)系的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.森林有“綠色水庫”之稱B.落葉能夠吸納雨水,使雨水滲入地下
C.根部吸收地下水,通過篩管向上運(yùn)輸D.水分主要通過葉片氣孔散失,提高大氣濕度
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)的常用工具,下列實(shí)驗(yàn)需要使用顯微鏡的是( 。
①檢驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物
②觀察種子的結(jié)構(gòu)
③觀察人的口腔上皮細(xì)胞
④觀察葉表面的氣孔結(jié)構(gòu)
⑤觀察人體的幾種組織
A.①③⑤B.②③④C.③④⑤D.①②③④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物的蒸騰作用不可以( )
A.增加空氣濕度,形成降雨B.降低葉片表面的溫度
C.促進(jìn)根對(duì)無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸D.促進(jìn)根對(duì)水的吸收和運(yùn)輸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是
A.整個(gè)校園B.地球上的所有生物
C.整個(gè)月球D.整條桂江的所有動(dòng)植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究題:
(提出問題)為了攝入更多的維生素C,西紅柿究竟生吃還是熟吃比較好呢?生物小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
(作出假設(shè))生西紅柿中含有更多的維生素C。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))運(yùn)用維生素C能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色的實(shí)驗(yàn)原理,制定計(jì)劃如下:
①取等量的兩份西紅柿,將其中一份煮熟,并分別制成汁液,倒入兩個(gè)小燒杯。
②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升。
③用滴管吸取生西紅柿汁液,逐滴滴入1號(hào)試管,邊滴邊振蕩觀察,直到紫色的高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù)m。
④用相同規(guī)格的另一滴管,吸取熟西紅柿汁液,逐滴滴入2號(hào)試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到紫色褪去,記錄所用汁液的滴數(shù)n。
根據(jù)以上探究步驟,回答問題:
(1)該計(jì)劃有一不合理之處,請(qǐng)你改正:_____。
(2)請(qǐng)你根據(jù)改正后的實(shí)驗(yàn),預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:m_____n(填“<”或“>”),由此得到的結(jié)論_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天大量西瓜上市,小明同學(xué)從市場(chǎng)上買回一個(gè)西瓜,并對(duì)其進(jìn)行
(1)切開西瓜,有很多汁液流出,這是細(xì)胞中的_____被破壞,流出的細(xì)胞液。
(2)切開的西瓜里面有很多西瓜籽,這是西瓜的_____,屬于_____器官。
(3)若要觀察紅色果肉細(xì)胞,可用_____挑取少許成熟的果肉,均勻涂抹在載玻片上。
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