【題目】根據(jù)顯微鏡和動(dòng)、植物細(xì)胞模式(如圖甲、乙、丙),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中________圖為動(dòng)物細(xì)胞,假如該細(xì)胞為人的口腔上皮細(xì)胞,那么在制作該細(xì)胞 臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片的中央滴一滴________,以保持細(xì)胞的正常形態(tài).

(2)利用顯微鏡觀察時(shí),如果視野中的圖象比較模糊,可以轉(zhuǎn)動(dòng)[]________小幅度的升降鏡筒.

(3)能夠?yàn)榧、乙?xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)提供能量的轉(zhuǎn)換器是[]________

(4)細(xì)胞分裂的時(shí)候,[]________先由一個(gè)分成兩個(gè),遺傳物質(zhì)也一分為二.

【答案】 生理鹽水 ⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ⑦線粒體 ④細(xì)胞核

【解析】試題(1)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。(2)圖中①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、④是細(xì)胞核、⑥是細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體、③是葉綠體、⑤是液泡;圖丙中①是目鏡,②是轉(zhuǎn)換器,③是物鏡,④是壓片夾,⑤是反光鏡,⑥是粗準(zhǔn)焦螺旋,⑦是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,據(jù)此解答

(1)植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,所以圖甲是植物細(xì)胞,圖乙是動(dòng)物細(xì)胞;制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),由于人的細(xì)胞液的濃度與濃度為0.9%的生理鹽水的濃度一致,為了維持細(xì)胞的正常形態(tài),不至于因吸水而膨脹,或失水而皺縮,應(yīng)向載玻片上滴濃度為0.9%的生理鹽水

(2)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能夠小幅度的升降鏡筒和調(diào)出清晰物像,當(dāng)物像不清晰時(shí)可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

(3)③葉綠體是植物細(xì)胞所特有的,能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能;線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所,被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的動(dòng)力工廠,是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所。

(4)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞,細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜。細(xì)胞核內(nèi)的染色體先復(fù)制加倍后再平均分配,保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)時(shí),蓋蓋玻片時(shí)要使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后再緩緩地放下。這樣做的目的是為了

A.避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡 B.防止蓋玻片破碎

C.不破壞細(xì)胞 D.防止載玻片破碎

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,分別采用了以下四種不同的目鏡和物鏡組合,則他在一個(gè)視野中可以觀察到數(shù)目最多的是( 。

A. 5×、10× B. 10×、40× C. 15×、10× D. 20×、40×

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究通常包括:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流等幾個(gè)環(huán)節(jié).請(qǐng)分析并回答下列有關(guān)“科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)”的相關(guān)問(wèn)題:

(1)提出問(wèn)題:當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦時(shí),鼠婦很快就爬走了.請(qǐng)據(jù)此情景具體、明確地提出一個(gè)具有可探究性的問(wèn)題:________

(2)作出假設(shè):大雨過(guò)后經(jīng)常能看到地面上有蚯蚓出現(xiàn),平時(shí)卻幾乎看不到.據(jù)此可對(duì)“影響蚯蚓生活的環(huán)境條件?”作出的假設(shè)是:________

(3)制定計(jì)劃:某小組設(shè)計(jì)了如圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,可構(gòu)成組對(duì)照實(shí)驗(yàn);②和③構(gòu)成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是________,對(duì)照組是________

(4)實(shí)施計(jì)劃:在實(shí)施“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí),要先進(jìn)行“暗處理”,其目的是:________

(5)得出結(jié)論:晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目.收集到了如表所示的數(shù)據(jù):

試管與白熾燈的距離(厘米)

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)(個(gè))

60

25

10

5

分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:________

(6)表達(dá)交流:請(qǐng)你給(3)中的“四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置”所要探究的實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)實(shí)驗(yàn)題目:________探究.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】尺蠖靜止不動(dòng)時(shí)形態(tài)像樹枝,敵害不容易發(fā)現(xiàn),因而獲得逃生的機(jī)會(huì)。尺蠖的這種行為屬于:

A. 保護(hù)領(lǐng)地 B. 攻擊行為 C. 防御行為 D. 保護(hù)巢穴

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏,這說(shuō)明生物具有(  )

A. 生長(zhǎng)現(xiàn)象 B. 應(yīng)激性(作出反應(yīng)) C. 繁殖 D. 呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物行為中屬于節(jié)律行為的是:

A、螞蟻筑巢 B、家鴿孵卵 C、導(dǎo)盲犬為主人帶路 D、燕子秋去春來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題:

1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗(yàn) 對(duì)外力的承受能力,說(shuō)明該結(jié)構(gòu)具有 作用.

2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多 ,為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在,將雞卵放在盛有45℃﹣50℃溫水的燒杯中,可以看到雞卵的外殼上有許多 出現(xiàn).

3)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的 端(填代號(hào)),將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有

4)用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破,將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中(如圖二所示)進(jìn)行仔細(xì)觀察,可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中,卵黃的表面有一個(gè) 色的小圓點(diǎn),該結(jié)構(gòu)就是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥?zhǔn)?我國(guó)北方常見農(nóng)作物,種植面積大,圖一為小麥種子萌發(fā)過(guò)程 示意圖,圖二為小麥種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng) 過(guò)程中的 干重變化 曲線 ,請(qǐng)分析回答:

(1)小麥播種前,需要對(duì)土壤進(jìn)行深耕翻土,播種需在土壤潮濕時(shí)進(jìn) 行,這些措施的生物學(xué)依據(jù)是________

(2)小麥種子萌發(fā)時(shí)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于______。由圖一可知一,種子萌發(fā)時(shí),先突破種皮的結(jié)構(gòu)是 _______________。

(3)結(jié)合圖一、圖二推測(cè),a點(diǎn)之前,小麥種子干重下降的原因是_____- ;ab段小麥干重下降速度變緩,原因是___ ;C點(diǎn)后,由于小麥幼苗__________的數(shù)量不斷增多,使其光合作用積累量不斷增加,生長(zhǎng)旺盛。

(4)為探究夏日晴天中午時(shí)、環(huán)境相對(duì)濕度對(duì)小麥光合速率的影響,某 小組將若干生長(zhǎng)狀態(tài)一致的同一品種小麥苗,均分為3組,其中1組在 田間生長(zhǎng)作為對(duì)照組,另2組在人工氣候室中生長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)組,并保 持溫度和 ______等條件與對(duì)照組相同(各組實(shí)驗(yàn)處理如表)。一中午12:30時(shí)測(cè)定各組葉片的光合速率 ,結(jié)果如表。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,環(huán)境相對(duì)濕度與小麥苗光合速率之間的關(guān)系 是 _______。研究發(fā)現(xiàn),環(huán)境相對(duì)濕度變低時(shí),小麥苗對(duì)CO2的 吸收量下降,其原因是_______ 。

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