【題目】銀杏是達(dá)州的市樹。下列關(guān)于銀杏的說法正確的是( 。

A. 銀杏能由小長大,只與細(xì)胞的生長、細(xì)胞的分裂有關(guān)

B. 中學(xué)生常用銀杏葉片制作葉脈書簽,從生物體的結(jié)構(gòu)層次上看,葉片屬于器官

C. 銀杏是最古老的裸子植物之一,被稱為植物界的“活化石”,其果實(shí)俗稱“白果”

D. 銀杏幼根的生長,主要是根的分生區(qū)和成熟區(qū)共同作用的結(jié)果

【答案】B

【解析】銀杏能由小長大,與細(xì)胞的生長、細(xì)胞的分裂、細(xì)胞分化有關(guān),A錯誤;構(gòu)成植物葉的上下表皮具有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織;葉肉細(xì)胞是屬于營養(yǎng)組織;葉脈中有導(dǎo)管和篩管,屬于輸導(dǎo)組織,因此葉是由不同的組織構(gòu)成的器官,B正確;銀杏屬于裸子植物,它的種子無果皮包被著,裸露,俗稱“白果”的是種子,C錯誤;銀杏幼根的生長,主要是根的分生區(qū)和伸長區(qū)共同作用的結(jié)果,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究螞蟻對金合歡的影響,某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,得到了如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請據(jù)表分析,下列說法正確的是

金合歡幼苗的生長狀況

①號沒有螞蟻生活的金合歡

②號有螞蟻生活的金合歡

10個月的存活率%

43

72

幼苗生長的高度/厘米

5月25日至6月16日

0→6.2

0→31.0

6月17日至8月3日

6.2→10.2

31.0→72.9

A. 該實(shí)驗(yàn)的變量是幼苗的高度和存活率

B. 該實(shí)驗(yàn)的對照組是②號,實(shí)驗(yàn)組是①號

C. 螞蟻以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食,對其生長有害

D. 實(shí)驗(yàn)表明,螞蟻“侵食”金合歡,可提高幼苗存活率并能促進(jìn)幼苗的生長

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為預(yù)防流感,可以注射流感疫苗。注射的物質(zhì)和采取的措施分別稱為

A. 抗體,保護(hù)易感人群 B. 抗原,保護(hù)易感人群

C. 抗體,控制傳染源 D. 抗原,切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察和實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)家科學(xué)探究的基本方法,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.觀察菠菜葉徒手切片,視野中的細(xì)胞部分清楚,部分模糊,原因是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好
B.用低倍鏡觀察時,兩眼注視物鏡,轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至距載玻片1~2厘米處停止
C.將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮放在載玻片上展平,在表皮上滴一滴清水,用鑷子夾起蓋玻片,使其一側(cè)先接觸水滴,再緩緩放下
D.在顯微鏡下觀察到清晰的物像,如果移動顯微鏡,物像變模糊,需要重新調(diào)節(jié)反光鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為證明黃櫨葉片變紅與溫度變化的關(guān)系,需將黃櫨盆景放置在不同溫度的恒溫箱內(nèi)進(jìn)行處理,這種生物學(xué)探究方法是( )
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.測量法
D.實(shí)驗(yàn)法

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅱ. 今年4月,我市某初二學(xué)生小李出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀,經(jīng)醫(yī)生診斷,他們患上了同一種傳染病,該病通過空氣、飛沫在人群中傳播。發(fā)現(xiàn)這種病后,學(xué)校采取多種措施來應(yīng)對。請回答下列小題:

1分析以上材料,你認(rèn)為該病的病因是

A. 缺少某種營養(yǎng)物質(zhì)

B. 某種病原體入侵

C. 某激素分泌異常

D. 遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

2醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣分析,找到了致病元兇。它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成,這種生物屬于

A. 病毒 B. 細(xì)菌 C. 真菌 D. 寄生蟲

3學(xué)校要求每個班級在下課時開窗通風(fēng),并在放學(xué)后組織人員對教室進(jìn)行消毒,該措施屬于

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 增強(qiáng)免疫力

4學(xué)校要求師生體溫超過38℃時必須回家休息,該措施屬于

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 保護(hù)病人

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一個受精卵能發(fā)育成復(fù)雜的生物體。生物體之所以復(fù)雜,主要是下列哪一生理過程在起作用?( )
A.細(xì)胞的成熟
B.細(xì)胞的分化
C.細(xì)胞的生長
D.細(xì)胞的分裂

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)在的環(huán)境條件下,地球上還會再形成原始生命! ( )

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】荒漠中生活的駱駝刺,地下的根比地上部分長很多,說明了生物環(huán)境;蚯蚓在土壤中活動,可以使土壤疏松,蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力,說明生物環(huán)境。

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