13．木耳是一種優(yōu)良食用菌，與細菌的細胞結(jié)構(gòu)相比，最大的差異是木耳的細胞具有成形細胞核（或細胞核）；從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度來看，木耳屬于分解者．

分析 真菌的用途很廣，有的可以食用，如木耳和蘑菇等．

解答 解：木耳屬于真菌，真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，因此與細菌的細胞結(jié)構(gòu)相比，最大的差異是木耳的細胞具有成形細胞核（或細胞核），分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．木耳是營腐生生活的真菌，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
故答案為：
成形細胞核（或細胞核）；分解者

點評 解答本題關(guān)鍵是了解真菌的有關(guān)知識．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．近年來，生命教育、安全教育越來越受到人們的重視．正值青春年華的同學們，一定要遠離危險，選擇健康的生活方式．下列不屬于健康的生活方式的是（　　）
A．遠離地溝油，不吃地攤上的食品B．不乘坐“三無”車輛上學、回家
C．感冒后到藥店購買最貴的抗生素D．生活中常與父母、朋友交流溝通

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是英國科學家普利斯特利的一組實驗，請你利用所學的科學知識回答下列問題．
（1）乙裝置中小白鼠能正�；钪且驗榫G色植物的光合作用更新了玻璃罩內(nèi)的氣體，綠色植物光合作用文字表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣．
（2）圖丙表示小白鼠呼吸過程中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化示意圖，其中表示吸氣過程的是AC段．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是分解者．
（2）寫出其中最長的一條食物鏈：植物→昆蟲→鳥→鷹（或植物→鼠→蛇→鷹）．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖為課本中探究植物種子萌發(fā)條件的實驗裝置．燒杯中裝有清水，一根玻璃棒斜放在燒杯中．綁在玻璃棒上的A、B、C三粒結(jié)構(gòu)完整的菜豆種子，在溫度適宜的條件下培養(yǎng)．
（1）請預測實驗結(jié)果：三粒種子中最先萌發(fā)的是B．
（2）該實驗能否充分證明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度？如果不能，請你設計一個簡單的實驗加以驗證不能、設置圖示的裝置兩套甲和乙，甲裝置放在適宜的溫度條件下，乙裝置放在冰箱中（低溫的環(huán)境中）．幾天后觀察兩裝置中的B種子哪一個能萌發(fā)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系，下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)說法錯誤的是（　�。�
A．圖中的蟲和鳥屬于消費者
B．植物的枯枝落葉能被細菌和真菌分解
C．若消滅所有的蟲更有利于原有生態(tài)平衡的維持
D．作為生態(tài)系統(tǒng)尚缺少陽光等非生物的物質(zhì)和能量

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．如圖表示人體的血液循環(huán)過程．在A、B、C、D各部位中，流動脈血的是B、D．當人體食用米飯后一段時間，F(xiàn)、G血管內(nèi)的血液相比，萄萄糖含量較高的是F．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．血液在人體內(nèi)按一定的方向循環(huán)流動，為人體運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．心臟搏動為血液循環(huán)提供了動力B．血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)
C．心房與心室間的瓣膜防止血液倒流D．動脈血管內(nèi)流動的都是動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．列實驗中，實驗材料與使用目的不相符的是（　　）
實驗名稱實驗材料使用目的
A驗證綠葉在光下制造淀粉清水脫色
B觀察人體口腔上皮細胞生理鹽水保持細胞正常形態(tài)
C探究唾液對淀粉的消化作用碘液檢測淀粉
D觀察草履蟲棉花纖維限制草履蟲的活動范圍
A．AB．BC．CD．D

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同步練習冊答案