【題目】在維持生物圈的碳﹣氧平衡中，起重要作用的是（ ）
A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸騰作用
D.分解作用

【答案】B
【解析】解：地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳﹣﹣氧平衡．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用光合作用的意義的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】切西瓜時流出的紅色液體來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（ ）

A、細(xì)胞膜 B、細(xì)胞壁 C、液泡 D、細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從人體發(fā)育的分期來看，中學(xué)生正處于（ ）
A.幼兒期
B.童年期
C.青春期
D.青年期

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每當(dāng)春末夏初時節(jié)，雌雄蛙會兩兩抱在一起，這種現(xiàn)象的生物學(xué)意義是（ ）
A.助于防御敵害
B.利于體內(nèi)受精
C.便于體外受精
D.益于彼此熟悉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兒童預(yù)防接種的目的在于（ ）
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群
D.三種說法都正確

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的蒸騰作用會吸收大量的水分，對植物體是有害的。 （ ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】平時我們所說的葵花子和西瓜子分別是由花的哪部分發(fā)育而成的（ ）
A.子房和子房
B.胚珠和胚珠
C.子房和胚珠
D.胚珠和子房

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】土壤板結(jié)不利于植物生長，其直接原因是（ ）
A.缺少肥力，減弱光合作用
B.缺少水分，減弱光合作用
C.缺少二氧化碳，減弱根的呼吸作用
D.缺少氧，減弱根的呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，都屬于有機(jī)物的是（ ）
A.水和蛋白質(zhì)
B.無機(jī)鹽和脂肪
C.氧和糖類
D.糖類和脂肪

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案