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大氣中氧和二氧化碳的量保持相對穩(wěn)定，這是因為 （    ）           
A．光合作用的結果 B．呼吸作用的結果
C．大氣中氧含量增多的結果 D．氧大量消耗的結果
A
綠色植物進行光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳和制造氧氣，維持整個生態(tài)系統(tǒng)的碳——氧平衡。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

不引起生物圈中二氧化碳濃度增加的是
A．森林的破壞B．人口的增多
C．珍稀動物的減少D．工業(yè)生產規(guī)模的擴大

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物通過光合作用制造了氧氣，消耗了大氣中的二氧化碳從而維持了自然界中的____________平衡。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是某種樹葉的外形圖，圖中①②③④分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向，請據(jù)圖回答問題：(5分)

（1）若此圖為光合作用示意圖，則①、③、④分別是：
①          ③          ④          
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，其進行的部位是          
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指的物質是          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

室內養(yǎng)殖的花卉晚上一般是不放在臥室里的，其原因是         （   ）
A．晚上一般不適宜欣賞花卉B．花卉在夜晚進行呼吸作用與人爭奪氧氣
C．在臥室內不利于花卉生長D．這樣不美觀

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（4分）根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：   

（1）設計圖A實驗裝置所探究的問題是___                              __________；實驗進行一段時間以后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水____   ____；在實驗過程中選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進行_______作用而影響實驗效果。
（2）裝置圖B中是18世紀英國科學家普利斯特利做的一個有名的實驗。據(jù)此實驗他得出的結論是植物能夠更新因為動物呼吸變得污濁的空氣。請你大膽地推測普利斯特利隨后可能探究的問題是______________________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

將一盆植物和一只小白鼠一起放到一個密閉的玻璃罩中（如右圖），做如下實驗：

（1）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠將          ，原因是                      。
（2）將此裝置放置在陽光下，小白鼠將             。
（3）在（2）中，小白鼠為綠色植物進行光合作用提供了         ，而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進行生命活動提供了        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在甘蔗地里間種花生、大豆等豆科植物，可少施氮肥的原因是
A．甘蔗生長不需要氮肥B．空氣中有氮肥
C．土壤本身含有大量的氮肥D．豆科植物中根瘤菌可增加土壤的含氮量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在養(yǎng)金魚的缸中常放一些新鮮的綠色水草，其作用是（　　）
A．清潔魚缸里的水B．使魚缸更富有情
C．供給魚新鮮食物D．增加水中的氧含量

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