A. | 原始生命誕生的標(biāo)志是原始的新陳代謝和增殖 | |
B. | 生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是化石 | |
C. | 越復(fù)雜、越高等的化石出現(xiàn)在越古老的地層中 | |
D. | 生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果 |
分析 對(duì)于生命的起源有很多假說(shuō),其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō).
解答 解:A、在原始海洋中,經(jīng)過上萬(wàn)年后這些有機(jī)小分子長(zhǎng)期累積并相互作用,形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì),如原始的蛋白質(zhì)、核酸等.這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構(gòu)成了相對(duì)獨(dú)立的體系.一旦這些物質(zhì)擁有了個(gè)體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命,A正確;
B、研究發(fā)現(xiàn),不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石:埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似,埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大,并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等,陸生生物化石越多.化石在地層中出現(xiàn)的先后順序,說(shuō)明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢(shì):由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的,因此化石是研究進(jìn)化的最直接證據(jù),B正確.
C、越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等,陸生生物化石越多.C錯(cuò)誤;
D、地球上已經(jīng)知道的生物大約有200萬(wàn)種,而且陸續(xù)有新的物種被發(fā)現(xiàn).任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的,而是共同進(jìn)化的,共同進(jìn)化包含不同物種之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展.經(jīng)過漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化,生物種類變得豐富多彩,多種多樣.因此生物的多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果,D正確;
故選:C
點(diǎn)評(píng) 生命的起源和進(jìn)化的知識(shí),是考試的重點(diǎn)內(nèi)容,要注意理解和掌握,注意靈活答題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子繁殖 | B. | 全部換栽 | C. | 果枝扦插 | D. | 果枝嫁接 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一層 | B. | 第二層 | C. | 第三層 | D. | 第四層 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子宮是女性最主要的性器官 | |
B. | 睪丸是男性主要的性器官和性腺 | |
C. | 受精卵是在輸卵管形成的 | |
D. | 胎兒通過胎盤和臍帶與母體完成物質(zhì)交換 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng) | |
B. | 碳循環(huán)與光合作用密切相關(guān) | |
C. | 碳在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是二氧化碳 | |
D. | 能量子啊生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)不斷減少,是因?yàn)榈貌坏阶銐虻墓庹?/td> |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 免疫是人人生來(lái)就有的 | |
B. | 免疫是人體對(duì)“自己”和“非己”成分的識(shí)別 | |
C. | 免疫不能出生后獲得 | |
D. | 人體免疫有三道防線 |
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