【題目】探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響時(shí)，要注意排除干擾因素。如測(cè)試地附近不能有水田、水流、河流、湖泊等。（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】正確
【解析】解：探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響，實(shí)驗(yàn)變量是植被，植被通過(guò)蒸騰作用影響空氣濕度，因此，要要注意排除干擾因素，如測(cè)試地附近不能有水田、水流、河流、湖泊等.故說(shuō)法正確.
所以答案是：√
【考點(diǎn)精析】利用蒸騰作用的意義對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿Γ豢纱偈谷芙庠谒械臒o(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸；可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量．促進(jìn)生物圈水循環(huán)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲是生物小組用來(lái)探究“草莓含糖量的影響因素”的現(xiàn)代智能溫室。乙測(cè)定的是一天中溫室內(nèi)二氧化碳的濃度變化。丙是夜間溫度分別控制在20℃和30℃時(shí)，測(cè)得的溫室內(nèi)二氧化碳的濃度變化。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成以下推理過(guò)程。

（1）草莓的含糖量是由其積累的有機(jī)物多少?zèng)Q定的。圖乙中，造成AB段和DE段二氧化碳濃度上升的主要生理過(guò)程是_____，該過(guò)程在細(xì)胞的_____里發(fā)生，通過(guò)該過(guò)程，草莓內(nèi)有機(jī)物的含量會(huì)_____；造成BD段二氧化碳的濃度逐漸降低的主要生理過(guò)程是_____，該過(guò)程在細(xì)胞的_____里發(fā)生，通過(guò)該過(guò)程，草莓內(nèi)有機(jī)物的含量會(huì)_____。

請(qǐng)你推理：根據(jù)圖乙的數(shù)據(jù)可知，果農(nóng)在溫室種植草莓時(shí)，增加草莓含糖量可以采取的措施是延長(zhǎng)_____。

（2）圖丙中，對(duì)比兩條曲線，相同時(shí)刻，溫度為_____℃時(shí)，溫室內(nèi)的二氧化碳濃度較高。該實(shí)驗(yàn)表明_____。

請(qǐng)你推理：根據(jù)圖丙的數(shù)據(jù)可知，果農(nóng)在溫室種植草莓時(shí)，增加草莓含糖量可以采取的措施是夜晚_____。

（3）除上述兩種措施外，以下能夠提高草莓產(chǎn)量的措施中正確的是_____。

①增加氧氣的含量 ②增加二氧化碳的濃度 ③增加光照的強(qiáng)度 ④合理密植 ⑤大量施加化肥

（4）生物小組發(fā)現(xiàn)，在智能溫室的墻壁上有很多小水珠，這些小水珠來(lái)自于植物的_____作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了充分發(fā)揮植物的光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時(shí)要（ ）
A.種稀一些，以便能最充分地接收陽(yáng)光
B.越密越好，以便100%地利用陽(yáng)光
C.能種多密就多密，根據(jù)各人的習(xí)慣決定
D.合理密植，盡量充分利用陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)據(jù)此回答

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是______．鷹與鼠的關(guān)系是______．除圖中所出現(xiàn)的生物，該生態(tài)系統(tǒng)的成分還包括______和陽(yáng)光、空氣、水等______因素．

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中由______條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的食物鏈______．

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著______和______流動(dòng)．如果不易分解的有毒物質(zhì)DDT污染了這篇草地，那么該生態(tài)系統(tǒng)中，體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是______．

（4）如果由于人們大量捕殺，狐和鷹的數(shù)量急劇減少，結(jié)果在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)草原造成了一定的破壞．這說(shuō)明，生態(tài)系統(tǒng)雖具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是______的．所以每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究“蛆是從那里來(lái)的”實(shí)驗(yàn)，正確的步驟應(yīng)該是（ ）
①做出假設(shè) ②實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和完成實(shí)驗(yàn)） ③提出問(wèn)題 ④根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論 ⑤與他人交流和合作
A.①②③④⑤
B.③②①④⑤
C.③①②④⑤ D②③①④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把蝗蟲(chóng)的頭部置于水中，它不會(huì)窒息而死，原因是（ ）

A. 可在水中進(jìn)行呼吸 B. 蝗蟲(chóng)不需要呼吸

C. 頭部有呼吸的器官 D. 氣門(mén)在腹部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在水稻田中，影響水稻生活的生物因素有（ ）
①陽(yáng)光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲(chóng) ⑧稻螟
A.①②⑤⑥
B.①⑤⑦⑧
C.①③④⑥
D.②⑤⑦⑧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中的生物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題．

（1）上圖中已經(jīng)用箭頭表示出了各種生物之間吃與被吃的關(guān)系．連接出的食物鏈數(shù)量是______條．

（2）由于某種原因，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物全部被破壞，其結(jié)果是______．

（3）如果青蛙和蛇被人類大量捕捉，數(shù)量會(huì)迅速增多的生物是______，這對(duì)綠色植物造成的影響是______．

（4）該食物網(wǎng)中，能量流動(dòng)損耗最大的一條是______．

（5）只要該生態(tài)系統(tǒng)不崩潰，就始終進(jìn)行著物質(zhì)______和能量______．當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，數(shù)量最少的生物是______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條河流可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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