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10．如果某人的尿液中發(fā)現了紅細胞和蛋白質，其發(fā)病部位是（　�。�
A．腎小球B．腎小管C．腎小囊D．腎盂

分析 尿液的形成主要有兩個過程：血液流經腎小球時經腎小球和腎小囊內壁的過濾作用形成原尿，原尿流經腎小管時發(fā)生了腎小管的重吸收作用形成原尿．血液流經腎小球時血液中的成分除大分子蛋白質和血細胞外的水、無機鹽、葡萄糖、尿素和尿酸等物質經腎小球和腎小囊內壁過濾到腎小囊腔中形成原尿．原尿流經腎小管時發(fā)生了腎小管的重吸收作用．原尿中的全部的葡萄糖、大部分水、部分無機鹽被腎小管重新吸收又回到了血液循環(huán)系統(tǒng)，剩余的水、無機鹽、尿素和尿酸等在腎小管末端形成尿液．

解答 解：尿液中含有較多的蛋白質和血細胞，說明可能是腎小球的過濾作用發(fā)生了病變，通透性增大．蛋白質和血細胞進入了原尿．而腎小管又不重吸收蛋白質和血細胞，故在尿液中發(fā)現含有較多的蛋白質和血細胞．
故選A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解腎小球不能過濾大分子的蛋白質和血細胞．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．將玉米種子從中央剖開，在剖面上滴一滴碘液，被碘液染成藍色的部分是（　�。�
A．子葉B．胚芽C．果皮D．胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．海帶細胞內的碘含量是海水中碘含量的幾十倍，這主要是由于（　�。�
A．細胞壁具有控制物質進出的功能B．葉綠體通過光合作用制造的
C．細胞核具有控制物質進出的功能D．細胞膜具有控制物質進出的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某同學用玉米幼苗作實驗材料，利用如圖實驗裝置進行探究活動．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）一粒種子能夠萌發(fā)長出一個植物體，主要原因是種子種具有胚；玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質，主要儲存在玉米種子的胚乳．
（2）若干旱造成玉米減產，其原因是光合作用（生理活動）受到影響，此生理活動在細胞葉綠體中進行．
（3）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產生了二氧化碳．
（4）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料．要驗證這一問題，需要設置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為清水，其他條件和設置都相同．
（5）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需要改變的是移走小燒杯．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．一學生探究小組為探究唾液對淀粉的消化作用，做了如下實驗：取1號和2號兩個試管，各注入2毫升淀粉糊，向1號試管里滴入清水2毫升，向2號試管滴入唾液3毫升，然后震蕩兩個試管，同時將兩個試管放在37℃的溫水中，10分鐘后取出冷卻，向兩個試管內各滴入2滴碘液．
（1）請糾正實驗操作中的一處錯誤：應向2號試管滴入2毫升唾液．
（2）實驗的結果是：1號試管變藍；2號試管不變藍（填變藍或不變藍）．
（3）下列針對本實驗結論的敘述，最恰當的是C
A、唾液中含有能使淀粉分解成麥芽糖的酶
B、唾液中含有能使淀粉分解成葡萄糖的酶
C、唾液中含有能使淀粉分解的酶
D、唾液中含有各種酶
（4）將裝置放在37℃溫水中的目的是消化酶的催化能力在37℃時最強．
（5）該小組針對“溫度對消化酶的消化能力”的影響，又設計以下探究過程，請你補充完整．準備材料：兩支同樣的試管、37℃溫水、沸水、淀粉糊、新鮮唾液、碘液、兩只同樣大小的玻璃杯．
問題：溫度對消化酶的消化能力有影響嗎？
實驗設計：在編號為A、B的兩支試管中各注入2毫升的淀粉糊和2毫升的新鮮唾液，震蕩后同時將兩支試管放在盛有等量37℃溫水、沸水的大玻璃杯中，10分鐘后取出冷卻，向兩個試管內各滴入兩滴碘液．
現象：A試管不變藍；B試管變藍．（填變藍或不變藍）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖，是農田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系．請回答有關問題：
（1）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分及細菌和真菌．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)和能量流動是沿著食物鏈和食物網進行的．
（3）端午節(jié)賽龍舟吃粽子是我國的傳統(tǒng)習俗．粽子的主要成分是糯米，糯米的營養(yǎng)成分來自水稻種子的胚乳．
（4）上世紀五六十年代，全國上下曾經開展過剿滅麻雀運動，原因是麻雀會啄食農作物子實，結果消滅麻雀后農作物產量不升反降．由此可見動物在維持生態(tài)平衡中起重要作用．
（5）灌溉條件良好的地區(qū)，夏天天氣越是晴好，光照越強，水稻的產量就越高；越是陰雨連綿，光照越弱，水稻的產量就越低．根據上述事實，請你就光照與光合作用之間的關系提出一個探究的問題．你的問題是光照影響植物的光合作用嗎？．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體部分生理活動過程示意圖，請分析回答：

（1）淀粉在A系統(tǒng)中被分解為葡萄糖進入血液．
（2）經過a過程，血液中氧含量增加．
（3）C是泌尿系統(tǒng)，圖中b代表的生理過程是腎小管的重吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．小剛同學在做“觀察人的口腔上皮細胞”實驗時，以下操作正確的是（　　）
A．在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，以保持細胞的正常形態(tài)
B．用鑷子夾起蓋玻片緩緩水平地蓋在水滴上面，防止產生氣泡
C．將低倍鏡換成高倍鏡觀察時，先調粗準焦螺旋，再調細準焦螺旋，使像變得清晰
D．將裝片向右下方移動使位于視野左上方的細胞移到視野中央

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．將下列植物與特征用線連起來．

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