分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)魚類生活在水中,具有與水生生活相適應(yīng)的特征:身體呈流線型,可減小游泳時(shí)的阻力.鰓是魚的呼吸器官,上面分布著豐富的毛細(xì)血管,有利于進(jìn)行氣體交換.
(2)①甲、乙兩條相同的鯽魚,放在同一魚缸中,操作步驟之一是用紗布捆扎乙魚的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),可見變量是否捆扎尾鰭,所以該實(shí)驗(yàn)是探究魚的尾鰭的作用.
②實(shí)驗(yàn)中用紗布捆扎乙魚的尾鰭,而甲魚不作任何處理,所以甲為對(duì)照組,乙為實(shí)驗(yàn)組
故答案為:﹙1﹚流線型;鰓;氣體交換;
﹙2﹚①尾;②甲.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是注意實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的確定.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 羅伯特•虎克 | B. | 施萊登和施旺 | C. | 達(dá)爾文 | D. | 孟德爾 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身體由環(huán)節(jié)構(gòu)成 | B. | 體表都有堅(jiān)硬的貝殼 | ||
C. | 身體柔軟,都有外套膜 | D. | 都有斧足 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③ | B. | ② | C. | ⑥ | D. | ⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類的進(jìn)化過(guò)程是人為控制的 | B. | 現(xiàn)代類人猿與人類沒(méi)有共同的祖先 | ||
C. | 人類的祖先是古猿 |
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