【題目】閱讀以下資料,回答問(wèn)題:
資料一:小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處,一旦進(jìn)入空曠的地方就會(huì)設(shè)法尋找隱身處,表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中,小白鼠經(jīng)過(guò)多次“走錯(cuò)路”,終于找到出口。用大量小白鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):有的小白鼠可以很快找到出口,有的小白鼠卻要經(jīng)過(guò)多次失敗后才能找到出口。
(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)來(lái)說(shuō),小白鼠的“尋墻行為”屬于_____________行為。實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異,這是由____________決定的。
資料二:蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng),蜂群中有數(shù)萬(wàn)只工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要職責(zé)是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲(chóng)、筑巢、采蜜等;雄蜂專(zhuān)職與蜂王交配;蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵繁殖后代。蜜蜂是一種益蟲(chóng),有助于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,因此,我們要保護(hù)它。
(2)從資料中可以看出蜜蜂是具有____________行為的昆蟲(chóng)。
(3)蜜蜂清掃巢房、采蜜等受基因支配的行為,屬于___________行為。
(4)下列屬于社會(huì)行為的是(____)
A.兩只狗爭(zhēng)奪骨頭 B.一條蛇追捕青蛙
C.一只母雞照看一群小雞 D.一只威猛的頭羊帶領(lǐng)著羊群
【答案】先天性 遺傳物質(zhì) 社會(huì) 先天性 D
【解析】
(1)先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失。
(2)后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。
(3)社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶。
(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)來(lái)說(shuō),小白鼠的“尋墻行為”是生來(lái)就有的,由遺傳物質(zhì)決定的行為,因此屬于先天性行為。學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上建立的行為,實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異,這是由遺傳因素決定的。
(2)蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng),蜂群中有數(shù)萬(wàn)只工蜂,少量雄峰和一只蜂王。工蜂的主要職責(zé)是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲(chóng)、筑巢、采蜜等;雄峰專(zhuān)職與蜂王交配;蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵繁殖后代,體現(xiàn)了蜜蜂有明確的分工,因此從資料中可以看出蜜蜂是具有社會(huì)行為的昆蟲(chóng)。
(3)蜜蜂清掃巢房、采蜜等受基因支配的行為,屬于先天性行為。
(4)兩只狗爭(zhēng)奪骨頭、一條蛇追捕青蛙、一只母雞照看一群小雞,都沒(méi)有體現(xiàn)明確的分工,也沒(méi)有體現(xiàn)嚴(yán)格的等級(jí),因此都不屬于社會(huì)行為,A、B、C不符合題意;一只威猛的頭羊帶領(lǐng)著羊群,表明有嚴(yán)格的等級(jí)有頭領(lǐng),因此屬于社會(huì)行為,D符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年12月14日,山東省衛(wèi)生計(jì)生委發(fā)布信息提示,今年我省流行的主要是乙(B)型流感病毒。目前我市還處于流感等呼吸道傳染病流行的高峰期。為保障師生身體健康,在高發(fā)期,要加強(qiáng)體育鍛煉、做好個(gè)人衛(wèi)生、保持室內(nèi)通風(fēng),若出現(xiàn)流感癥狀,要及時(shí)就診,并采取隔離措施,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 保持室內(nèi)通風(fēng)是切斷傳播途徑
B. 將患病學(xué)生送回家治療屬于保護(hù)易感人群
C. 加強(qiáng)體育鍛煉是保護(hù)易感人群
D. 要求學(xué)生飯前便后要洗手屬于切斷傳播途徑
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下實(shí)例,不屬于微生物與動(dòng)植物共生的是
A. 豆科植物與根瘤菌 B. 牛羊與胃內(nèi)細(xì)菌
C. 人與腸道內(nèi)的益生菌 D. 面包與使之長(zhǎng)霉的霉菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪分別在人體的哪個(gè)器官內(nèi)被初步消化( )
A. 小腸、口腔、胃B. 口腔、胃、小腸
C. 胃、口腔、小腸D. 胃、小腸、大腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菟絲子的葉片退化,細(xì)軟的莖纏繞在大豆的莖上,將細(xì)根伸進(jìn)大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料,菟絲子和大豆之間的生物關(guān)系是( )
A. 寄生B. 競(jìng)爭(zhēng)C. 捕食D. 互利共生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】營(yíng)養(yǎng)師不但是食物的專(zhuān)家,更是幫助人們獲取健康,減少各種慢性病的發(fā)生,假如你是一名營(yíng)養(yǎng)師,針對(duì)特定的人群,下列飲食方案不合理的是( )
A. 高血壓患者的飲食要清淡少鹽
B. 糖尿病患者排出了大量的糖類(lèi),要補(bǔ)充糖類(lèi)含量高的食物
C. 預(yù)防大脖子病,即地方性甲狀腺腫,飲食上要注意食用加碘鹽
D. 生長(zhǎng)發(fā)育不良的小朋友應(yīng)多吃瘦肉、蛋黃等含鋅較多的食物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是對(duì)健康人腎動(dòng)脈中血漿、腎小囊中液體及尿液進(jìn)行分析比較得到的數(shù)據(jù)。
主要成分 | 血漿中 (克/100毫升) | 腎小囊中 (克/100毫升) | 尿液中 (克/100毫升) |
水 | 90 | 98 | 96 |
蛋白質(zhì) | 8.00 | 0.03 | 0.00 |
A | 0.10 | 0.10 | 0.00 |
無(wú)機(jī)鹽 | 0.72 | 0.72 | 1.10 |
B | 0.03 | 0.03 | 1.80 |
(1)表中A可能是_____________,B可能是___________。腎小囊中的液體叫做______________。
(2)血漿和腎小囊中液體變化,說(shuō)明了腎小球有_____________作用。
(3)A物質(zhì)在腎小囊中存在而在尿液中沒(méi)有,說(shuō)明腎小管____________具有作用。
(4)檢驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞和大量蛋白質(zhì),可推測(cè)出現(xiàn)病變的部位是______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于軟體動(dòng)物的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A. 都具有貝殼 B. 河蚌、蝸牛是常見(jiàn)的軟體動(dòng)物
C. 柔軟的體表有外套膜 D. 運(yùn)動(dòng)器官是足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似,質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉,作如下處理:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
涂凡士林的部位 | 上表皮 | 不涂 | 下表皮 | 上、下表皮 |
再將上述四組葉片置于通風(fēng)處,則出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是( 。
A. 丁→丙→乙→甲B. 乙→甲→丙→丁
C. 丁→乙→丙→甲D. 甲→乙→丙→丁
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