5．下列不屬于生物的是（　　）
A．切葉蟻B．銀杏C．電腦病毒D．蘑菇

分析 生物的基本特征主要有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：切葉蟻、銀杏、蘑菇都具有生命的基本特征，屬于生物；
而電腦病毒沒(méi)有生命的基本特征，故不屬于生物．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列哪項(xiàng)不是生物的活動(dòng)影響生存環(huán)境的實(shí)例（　�。�
A．銀杏樹(shù)在秋天落葉B．植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度
C．草履蟲(chóng)能吞食有機(jī)質(zhì)凈化污水D．蚯蚓的活動(dòng)改良了板結(jié)的土壤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．金魚(yú)是大家熟悉的小動(dòng)物，在飼養(yǎng)金魚(yú)時(shí)，控制好水溫是非常重要的．李谷同學(xué)通過(guò)觀(guān)察金魚(yú)在不同溫度下的呼吸頻率，來(lái)探究溫度對(duì)它生活的影響．
實(shí)驗(yàn)用具：3條金魚(yú)、魚(yú)缸、溫度計(jì)、熱水、冰塊和溫水．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果如表所示：
 分組 實(shí)驗(yàn)過(guò)程水溫 觀(guān)察到的金魚(yú)呼吸頻率的平均值（次/分鐘） 
 1 將3條金魚(yú)放入溫水中，并用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度 30℃97 
 2 將3條金魚(yú)放入加了冰塊的溫水中，并用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度 20℃ 65
 3 將3條金魚(yú)放入加了熱水的溫水中，并用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度 35℃ 98
（1）李谷在實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀(guān)察金魚(yú)每分鐘內(nèi)鰓蓋張合的次數(shù)來(lái)判斷金魚(yú)呼吸的頻率．
（2）該實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在該實(shí)驗(yàn)中控制的變量是溫度（水溫）．
（3）實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量3條金魚(yú)在相同環(huán)境下的呼吸頻率并取其平均值，是為了減少（選填“減小”或“增大”）實(shí)驗(yàn)誤差．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度的變化對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有影響（選填“有影響”或“無(wú)影響”）；在一定的溫度范圍內(nèi)，溫度升高，金魚(yú)呼吸的頻率加快（選填“加快”或“減慢”或“不變”）
（5）在飼養(yǎng)金魚(yú)時(shí)需要給金魚(yú)喂食，這說(shuō)明金魚(yú)具有的特征是：其生活需要營(yíng)養(yǎng)；李谷給3條金魚(yú)喂了一些小蝦，發(fā)現(xiàn)金魚(yú)把蝦都吃掉了，此時(shí)金魚(yú)和蝦之間的關(guān)系是捕食．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．一般情況下，黃瓜的花都是（　　）
A．單性花B．兩性花C．花序D．雌花

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)圖（如圖），回答下列有關(guān)問(wèn)題． 
（1）圖中與左心室相連的主要血管是主動(dòng)脈．心臟四腔中，心壁較厚的是左心室．
（2）經(jīng)肺循環(huán)后，血液由靜脈 血變成動(dòng)脈血．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列哪項(xiàng)不是生命現(xiàn)象（　　）
A．種子萌芽，長(zhǎng)出幼苗B．人體出汗
C．蛇的冬眠D．石灰?guī)r洞中的石筍逐漸長(zhǎng)高

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．科學(xué)探究成功的關(guān)鍵是（　�。�
A．提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題B．作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)
C．制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃D．得出正確的結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：（示例【⑥】細(xì)胞質(zhì)）
（1）圖乙（填“甲“或“乙“）表示的是動(dòng)物細(xì)胞．
（2）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[⑤]液泡．
（3）圖中結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能．
（4）圖甲所示細(xì)胞特有的，能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是[③]葉綠體．
（5）俗話(huà)說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”，遺傳物質(zhì)主要存在于[④]細(xì)胞核．
（6）生物體的生長(zhǎng)發(fā)育與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān)，細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同組織．
（7）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比，除了具有仙童的基本結(jié)構(gòu)外，植物細(xì)胞一般還有①③⑤（填序號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．“一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子．”如圖1所示是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖：
（1）請(qǐng)從圖1中提取有效信息，分析燕子適于飛行生活的三個(gè)特點(diǎn)．
①體型呈流線(xiàn)型；②體表被羽毛；③胸肌發(fā)達(dá)
（2）鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)從內(nèi)部結(jié)構(gòu)看如圖2所示，
①鳥(niǎo)的體溫恒定，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸．
②鳥(niǎo)類(lèi)飛行時(shí)，兩翼舉起，氣囊擴(kuò)張，氣體進(jìn)出的方向是a→c→b．（用字母和箭頭表示）
③鳥(niǎo)類(lèi)每呼吸一次在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這種呼吸方式稱(chēng)為雙重呼吸．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案