如圖所示,天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝,且兩根樹枝的樹葉一多一少,開始時(shí)天平兩端平衡。現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的

A.光合作用                 B.呼吸作用

C.蒸騰作用                 D.分解作用

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:植物放在陽(yáng)光下,同時(shí)進(jìn)行三種作用:光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,光合作用從外界吸收二氧化碳,釋放出氧氣,重量變化不大,呼吸作用吸收氧氣,釋放了二氧化碳,重量變化也不大,植物的蒸騰作用在不停的進(jìn)行,因?yàn)樽筮叺难b置中葉片較多,蒸騰作用失去的水分較多,重量減輕會(huì)上升。

考點(diǎn):此題考查的是植物的蒸騰作用。

點(diǎn)評(píng):此題較新穎,植物體重量減少的原因,要同時(shí)考慮光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?武陵區(qū))如圖所示,天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝,且兩根樹枝的樹葉一多一少,開始時(shí)天平兩端平衡.現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?菏澤)如圖所示,天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,長(zhǎng)勢(shì)相同的兩枝條經(jīng)過(guò)橡皮塞插入水中,右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片,放在陽(yáng)光下,調(diào)節(jié)天平至平衡.一個(gè)小時(shí)后,其結(jié)果是(  )

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如圖所示,天平兩端托盤上各放置一個(gè)盛水的燒杯,杯內(nèi)都插著一根樹枝,兩根樹枝上的葉子數(shù)目有多有少,開始時(shí)天平兩邊平衡,后將此裝置移至陽(yáng)光下照射或溫暖通風(fēng)的地方,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,觀察天平右邊下降,其主要原因是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有l(wèi)根樹枝,兩根樹枝的樹葉一多一少,開始時(shí)天平兩端平衡.現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后,你將發(fā)現(xiàn)天平( 。

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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆云南省西盟佤族自治縣七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

如圖所示,天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝,且兩根樹枝的樹葉一多一少,開始時(shí)天平兩端平衡,F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的(    )

A.光合作用                 B.呼吸作用

C.蒸騰作用                 D.分解作用

 

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