【題目】某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時,設(shè)計了如下試驗,四個瓶子中均放入等量的、籽粒完整的大豆種子:

1

2

3

4

處理方式

撒少量清水,使餐巾紙濕潤,擰緊瓶蓋

不灑水,擰緊瓶蓋

倒入較多的清水,使種子淹沒,擰緊瓶蓋

撒少量清水,使餐巾紙濕潤,擰緊瓶蓋

放置環(huán)境

25℃,有光

25℃,有光

25℃,有光

4℃,有光

實驗結(jié)果

種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

(1)本實驗可形成________組對照實驗。________號瓶起對照作用。

(2)1號瓶和2號瓶的實驗結(jié)果說明________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

(3)1號瓶和________號瓶的實驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

(4)1號瓶和4號瓶的實驗結(jié)果說明________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

(5)1號瓶中也有少量種子沒有萌發(fā),可能的原因是________。

(6)如果該同學(xué)要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光,還需要設(shè)置5號瓶,5號瓶應(yīng)放置在________的環(huán)境中,其他條件與1號瓶相同。

【答案】 3 1 適量的水分 3 適宜的溫度 種子的胚失去活力 黑暗

【解析】試題分析:(1)在探究實驗中,起對照作用的實驗,應(yīng)該只有一個條件不同而其余條件都相同,也就是變量的惟一性,在本實驗中,1號瓶和2號瓶相比只有水分不同,1號瓶和3號瓶相比空氣不同,1號瓶和4號瓶相比溫度不同。本實驗可形成3組對照實驗。1號瓶起對照作用。

21號瓶和2號瓶相比只有水分不同,變量為水分,實驗結(jié)果說明適量的水分是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

31號瓶和3號瓶相比空氣不同,變量為空氣,實驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

41號瓶和4號瓶相比溫度不同,變量為溫度,實驗結(jié)果說明適宜的溫度是種子萌發(fā)所必需的 外界條件。

51號瓶中也有少量種子沒有萌發(fā),可能的原因是種子的胚失去活力。

6)如果該同學(xué)要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光,還需要設(shè)置5號瓶,5號瓶應(yīng)放置在黑暗的環(huán)境中,其他條件與1號瓶相同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中不正確的一項是______。

A生殖過程中,女性只產(chǎn)生一種含X染色體的卵細胞

B從理論上講,生男生女的概率各占50

C男性X染色體上的致病基因一般不會傳給兒子

D生男生女主要取決于女方,與男性無關(guān)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某人因為失血過多,需要輸血搶救。驗血結(jié)果,此人的紅細胞與A型血清和B型血清均發(fā)生凝集反應(yīng),由此可見,此人的血型為( )

A.A B.B C.AB D.O

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】周末,興趣小組的同學(xué)走進墾利區(qū)大三合現(xiàn)代養(yǎng)雞場農(nóng)業(yè)園區(qū),把生物課堂搬到了鮮活的生活中。讓我們隨他們一起參觀體驗吧。

(1)一片蔥郁的人工樹林中,珍珠雞、江山烏雞、河南斗雞、北京油雞等三三兩兩悠閑地漫步覓食。不同品種的雞都是由共同的祖先原雞經(jīng)過_____形成的。

(2)“撲棱”,一只野雞飛了起來,向遠處飛去………其特殊的呼吸方式____保證了它飛行時充足的氧氣供應(yīng)。

(3)“咦”,那邊的一群小雞正在啄食小砂粒,這是為什么呢?________

(4)“快看,好漂亮!”循聲望去,一只孔雀正神氣地張開并抖動著華麗的羽衣?兹搁_屏是繁殖行為,從獲得途徑上屬于_____行為。

(5)“咯咯噠……”路邊一只母雞下蛋啦!走近仔細觀察,雞蛋一端鈍圓一端略尖,這種外形對它的繁殖有什么意義?___________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在動物實驗中,正確設(shè)置對照組不容易.例如,要選擇30個完全相似的動物,將其均分為對照組和實驗組,就比較困難.那么,進行這種實驗時,你認為下列哪種方法最合理(

A. 從30個動物中,選出兩個相似的動物,一個作為實驗組,一個作為對照組

B. 將這30個動物分成15對,每對相似,一個放在實驗組,一個放在對照組

C. 將這30個動物隨機分成兩組,每組15個,一組作為實驗組,一組作為對照組

D. 將這30個動物放在一組,先進行實驗處理,然后恢復(fù)原狀觀察

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【題目】下列有關(guān)菌落的描述正確的是

A.每個菌落由大量不同種細菌組成

B.從菌落的形態(tài)、大小和顏色,可以大致區(qū)分細菌和真菌,以及它們的種類

C.細菌的菌落呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀

D.一個菌落是由一個細菌細胞形成的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請分析回答:

在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中,將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜,選取其中一個葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來,置于陽光下照射一段時間,摘下該葉片,去掉黑紙片,經(jīng)過酒精脫色,漂洗,最后用滴加碘酒檢驗。

(1)將天竺葵放在黑暗處放置一晝夜的目的是_______________________________________

(2)該實驗的實驗變量是______________。

(3)滴加碘酒后,________(填遮光或不遮光)部分變藍色,說明光合作用產(chǎn)生__________。

(4)如需做“驗證光合作用的場所”的實驗,可以選銀邊天竺葵作為實驗材料。以上步驟有一步不需要,請寫出來____________________________。實驗結(jié)論是:光合作用的場所是____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)說法是否正確

(1)水綿是常見的海洋藻類______

(2)組成海帶植物體的三個部分分別是根、莖、葉______

(3)酵母菌是單細胞的真核生物______

(4)隨著細胞分裂次數(shù)的增加,細胞體積會越來越小______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗題

為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組同學(xué)分別提出三種實驗方案。

共同點是:將同一種樹的落葉分成甲乙兩組,實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。

方案1:將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下暴露于空氣中。

方案2:將甲組滅菌放在無菌條件下,乙組放在自然條件下。

方案3:將甲乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下。

請回答:

1甲乙為什么用相同的樹葉?_________________________________________

2為什么要使樹葉保持濕潤?________________________________________

3哪個方案更能說明問題?為什么?

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同步練習(xí)冊答案