【題目】綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體 B.細(xì)胞→組織→器官→植物體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D.細(xì)胞→器官→組織→植物體
【答案】B
【解析】
試題分析:植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.
解:植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,由細(xì)胞再組成組織,構(gòu)成植物體的主要組織有:保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織.不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體.可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.植物體無系統(tǒng).可見B符合題意.
故選:B
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)屬于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是
A.鳥類的筑巢、孵卵和育雛
B.狼將撿到的人類的嬰兒哺育成“狼孩”
C.蚯蚓走“T”字形迷宮
D.蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕捉昆蟲
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【題目】流感是一種由流感病毒引起的急性傳染病,從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)看,患有流感的人屬于 .通過對健康人群接種流感疫苗而獲得的免疫屬于 免疫.
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【題目】下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表.下列說法錯(cuò)誤的是( )
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | ||
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | ||
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | ||
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||||
加入碘液 | 甲 |
A. 1和3對照可探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用
B. 甲處的現(xiàn)象應(yīng)該是不變藍(lán)
C. 如果1號(hào)呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是唾液的量偏少
D. 如果選用1、4、5進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問題是溫度對唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)是循環(huán)的。能把有機(jī)物再轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境的是( )
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.三者都是
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作臨時(shí)裝片的步驟一般是( )
①染色②撕取實(shí)驗(yàn)材料③擦拭載玻片和蓋玻片④在載玻片中央滴清水⑤蓋蓋玻片 ⑥將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展開.
A.①②③④⑤⑥ B.③②⑥⑤④①
C.③④②⑥⑤① D.④②①③⑤⑥
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