17．關(guān)于遺傳變異的現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）
A．無(wú)性生殖與染色體和基因在親子間的傳遞無(wú)關(guān)
B．生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征
C．出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀，出現(xiàn)頻率低的性狀是隱性性狀
D．一對(duì)雙眼皮的父母生了一個(gè)單眼皮的孩子，這是基因發(fā)生突變的結(jié)果

分析 （1）性狀是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式都稱為性狀．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．
（2）生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性，一個(gè)是隱性時(shí)，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀．

解答 解：A、無(wú)性生殖沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，因此無(wú)性生殖與染色體和基因在親子間的傳遞無(wú)關(guān)，正確；
B、生物的性狀有的是肉眼可以觀察到的特征如形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為方式，有的是肉眼不可以觀察到的特征如生理特性，錯(cuò)誤；
C、顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，而不是出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀，出現(xiàn)頻率低的性狀是隱性性狀，錯(cuò)誤；
D、一對(duì)雙眼皮的父母生了一個(gè)單眼皮的孩子，這是父母把控制單眼皮的隱性基因傳給了孩子，而不是基因發(fā)生突變的結(jié)果，錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性狀的概念、基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示人體某些生理活動(dòng)，其中①～⑤表示體內(nèi)的生理過程，a～d表示某種或某類物質(zhì)．
主要成分ABC
水909896
蛋白質(zhì)8.000.030.00
葡萄糖0.100.100.00
無(wú)機(jī)鹽0.720.721.10
尿素0.030.031.80
表為正常情況下人體的血漿、原尿、尿液的主要成分及相對(duì)含量，請(qǐng)分析并回答問題：
（1）圖中過程①表示吸收．
（2）外界氣體c進(jìn)入肺時(shí)，膈肌處于收縮狀態(tài)；過程②表示肺與血液之間的氣體交換，該過程發(fā)生后血液中濃度明顯升高的氣體是氧氣．
（3）物質(zhì)a運(yùn)輸?shù)竭_(dá)組織細(xì)胞后參與呼吸作用為生命活動(dòng)提供能量．
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，在[B]和[C]間發(fā)生的生理過程可用圖中[⑤]腎小管的重吸收作用表示．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞，芽孢是它的生殖細(xì)胞．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某建筑工地發(fā)生坍塌事故，造成數(shù)十人傷亡．在這場(chǎng)特大坍塌事故面前，當(dāng)?shù)卣坝嘘P(guān)部門對(duì)被困人員進(jìn)行了全力施救．請(qǐng)你結(jié)合下圖及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解答下列問題：

（1）坍塌事故發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須首先保證A（填圖中字母代號(hào)）系統(tǒng)的暢通，只有該系統(tǒng)暢通，才能保證氧氣的供給．
（2）某傷員被救出時(shí)，下肢動(dòng)脈正在出血，救援人員首先應(yīng)在他下肢的近（填近或遠(yuǎn)）心端用止血帶止血．
（3）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是①→②→③→④（用圖中標(biāo)號(hào)和箭頭表示）．
（4）若在坍塌廢墟中，被埋較長(zhǎng)時(shí)間等待救援的人，可以通過飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的水和無(wú)機(jī)鹽；必要時(shí)，還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無(wú)毒食物，以保持體內(nèi)能量的供給，來(lái)維持其正常的生命活動(dòng)．
（5）要使傷員的組織細(xì)胞得以修補(bǔ)，盡早康復(fù)，應(yīng)建議傷員適當(dāng)多吃蛋白質(zhì)（填糖類、脂肪或蛋白質(zhì)）豐富的食品．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．生物圈中有一個(gè)巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”，能夠利用簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物合成復(fù)雜的有機(jī)物．下列有關(guān)光合作用的說法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
B．綠色植物通過光合作用，將光能儲(chǔ)存在它制造的有機(jī)物中
C．光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件
D．合理密植可以保證作物的葉片都能充分地接受光照，又不相互遮擋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．果農(nóng)在果園放養(yǎng)蜜蜂后，柿子的掛果率明顯提高．這是因?yàn)槊鄯淠軒椭参铮ā　。?table class="qanwser">A．開花B．傳粉C．子房發(fā)育D．花粉成熟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”．春末夏初，青蛙的叫聲此起彼伏．如果循聲找去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對(duì)，還會(huì)在水中看到小蝌蚪．如果繼續(xù)觀察下去，會(huì)看到它們的外形似那魔術(shù)般變化的過程（如下圖所示）．請(qǐng)回答下列問題：

（1）青蛙的幼體--蝌蚪與魚類在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境等方面極其相似，它們都生活在水中，用鰓呼吸．
（2）從圖中可以看出，青蛙發(fā)育的全過程中，運(yùn)動(dòng)器官形成的先后順序?yàn)槲病笾爸?br />（3）青蛙的生殖和發(fā)育都必須在水中進(jìn)行，所以青蛙對(duì)水域環(huán)境的依賴性很強(qiáng)．
（4）青蛙的發(fā)育可以概括為變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖中①所示的是肌肉收縮，②所示的是肌肉舒張，兩者結(jié)合完成屈肘動(dòng)作．下列描述不正確的是（　�。�
A．人體的運(yùn)動(dòng)是在多組肌群的配合下完成的
B．人體運(yùn)動(dòng)的完成需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控
C．人體運(yùn)動(dòng)是骨骼肌收縮牽拉骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生的
D．人體的骨骼肌繞關(guān)節(jié)附著在同一塊骨上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列不屬于遺傳物質(zhì)變化引起的變異是（　�。�
A．高產(chǎn)奶牛的獲得B．轉(zhuǎn)基因羊的獲得
C．手術(shù)雙眼皮的獲得D．太空辣椒的獲得

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同步練習(xí)冊(cè)答案