【題目】張某醉酒駕駛發(fā)生車(chē)禍,造成2人死亡.請(qǐng)回答:([]內(nèi)填序號(hào))
(1)酒精進(jìn)入張某體內(nèi)后,隨著血液循環(huán)到達(dá)[]右心房,由右心房到右心室,再通過(guò)循環(huán)回到心臟,進(jìn)而通過(guò)體循環(huán)到達(dá)全身各處,對(duì)身體造成影響.
(2)交警要求張某做抽血檢驗(yàn)進(jìn)行酒精測(cè)試,醫(yī)生從張某前臂的一條“青筋”抽取了血液,該“青筋”屬于 .
(3)飲酒后張某不能對(duì)交通和路面狀況迅速作出正確的判斷,主要是因?yàn)榫凭珜?duì)[]的影響造成的.
(4)酒精對(duì)心臟也有較大影響.某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)定了水蚤在不同濃度酒精溶液中的心率,并繪制成曲線(xiàn)圖(如圖).從曲線(xiàn)圖可得知:低于0.5%的酒精能使水蚤心率;酒精濃度高于0.5%后,隨著酒精濃度增加,水蚤心率 .
【答案】
(1)⑤;肺
(2)靜脈
(3)①
(4)加快;逐漸減慢
【解析】解:(1)酒精進(jìn)入張某體內(nèi)后,隨著血液循環(huán)到達(dá)⑤右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管(肺部),再通過(guò)肺循環(huán)回到心臟,進(jìn)而通過(guò)體循環(huán)到達(dá)全身各處,對(duì)身體造成影響.(2)根據(jù)血管的功能不同可以分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三類(lèi).動(dòng)脈一般埋藏在身體較深的部位,不易從體表中看到,靜脈有的埋藏較深,有的埋藏較淺,在體表容易看到,呈“青色”,俗稱(chēng)“青筋”.(3)喝酒會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的神經(jīng)系統(tǒng),中樞神經(jīng)系統(tǒng)是指腦和脊髓,過(guò)量的酒精會(huì)麻痹人的中樞神經(jīng)系統(tǒng),影響①大腦的判斷力,酒駕容易出現(xiàn)交通事故,因此2010年4月1日,我國(guó)開(kāi)始執(zhí)行新的“飲酒駕車(chē)”相關(guān)規(guī)定,提高了對(duì)酒后駕車(chē)的處罰力度.②小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體的平衡,因此人醉酒后操控汽車(chē)的動(dòng)作不協(xié)調(diào),受到麻痹的是②小腦.(4)分析曲線(xiàn)圖可知,酒精影響心率,低于0.5%濃度的酒精能使水蚤的心率加快,之后隨著酒精濃度的最高,心率逐漸減慢,20%濃度的酒精會(huì)直接引起水蚤死亡,心率為零.
所以答案是:(1)⑤;肺(2)靜脈(3)①(4)加快 逐漸減慢
【考點(diǎn)精析】掌握神經(jīng)系統(tǒng)的組成和探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響是解答本題的根本,需要知道神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成;腦和脊髓組成中樞神經(jīng)系統(tǒng);腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成周?chē)窠?jīng)系統(tǒng);排放過(guò)多的二氧化硫等有害氣體到大氣中,容易導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生,對(duì)各種生物和各種建筑物都造成了巨大的傷害;過(guò)多的二氧化碳的排放還會(huì)導(dǎo)致全球的溫度的提升,形成“溫室效應(yīng)”.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的高莖與矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀,下列能夠確定顯性性狀、隱性性狀的雜交組合是( 。
A.高莖×矮莖→全部為高莖
B.高莖×高莖→全部為高莖
C.矮莖×高莖→高莖和矮莖各一半
D.矮莖×矮莖→全部為矮莖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘆葦?shù)那o不能無(wú)限制的加粗,原因是它的維管束內(nèi)沒(méi)有( )
A.木質(zhì)部 B.韌皮部 C.機(jī)械組織 D.形成層
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】合理營(yíng)養(yǎng),平衡膳食,已成為人們的健康生活方式。下圖甲為中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”圖,圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期,每天需多吃些圖甲中c、d層食物
B. 圖甲中c層物質(zhì)在圖乙h部位開(kāi)始消化
C. 圖甲中e層物質(zhì)的消化過(guò)程可用圖乙中X曲線(xiàn)來(lái)表示
D. 圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液,因此是消化食物的主要場(chǎng)所
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蓮是一種常見(jiàn)的水生綠色開(kāi)花植物.藕生長(zhǎng)在幾乎不含氧氣的淤泥中,它是怎樣解決通氣問(wèn)題的呢?小江猜想它體內(nèi)有適應(yīng)水中環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu).于是小江同學(xué)制作葉片、葉柄和蓮藕結(jié)構(gòu)的臨時(shí)裝片并利用顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察.
(1)在植物的分類(lèi)上,蓮屬于被子植物中的植物.“藕斷絲連”的“絲”來(lái)自蓮的組織.
(2)如圖為小江制作臨時(shí)裝片時(shí)某步驟的操作示意圖,為了防止裝片上出現(xiàn)氣泡,小江應(yīng)用鑷子夾起 , 使其一邊接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上.
(3)若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀(guān)察到的物鏡放大了倍.觀(guān)察時(shí),微調(diào) , 直至物像最清晰.
(4)研究發(fā)現(xiàn)葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔,且這些氣腔孔彼此貫通,使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運(yùn)輸?shù)缴彽牡叵虏糠,供?/span>作用的需要.
(5)蓮的形態(tài)結(jié)構(gòu)與水生生活相適應(yīng)是的結(jié)果.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖中A﹣F分別表示不同種類(lèi)的生物.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于 (成分).
(2)圖中共有 條食物鏈.請(qǐng)補(bǔ)充完整任意一條食物鏈:A→ (用字母和箭頭表示)→F.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是從A通過(guò) 作用利用太陽(yáng)能開(kāi)始的.含能量最多的生物是A,含能量最少的生物是 .
(4)由于長(zhǎng)時(shí)間干旱,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的A全都枯死,則 的生存最先受到影響.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兩種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.甲乙都是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.甲乙在分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化最分裂的是細(xì)胞核
C.標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出
D.由甲參與組成的生物體中,所有細(xì)胞都含有葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
⑴圖中的①是指________________,具有保護(hù)作用。
⑵圖中的③是指____________④是指____________,它們能為胚胎發(fā)育提供所必需的營(yíng)養(yǎng)。
⑶圖中的⑤是指 _____________,里面含有細(xì)胞 核, 是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。
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