【題目】具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的 ，成員之間有明確的 ，有的群體（如狒狒群體）中還形成 ，這是社會行為的重要特征。

【答案】組織；分工；等級

【解析】

試題分析：社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。社群生活對動物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對維持個體與種族的生存有重要的意義。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】指出如圖所示的人體內(nèi)的兩種細胞的名稱以及由它們參與形成的組織名稱：

（1）A為_____細胞． B為_____細胞，由它們參與形成的兩種相應(yīng)的組織是_____．

（2）人體的四種基本組織，除了上面兩種外，另兩種組織的名稱是_____和_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動（自我）調(diào)節(jié)能力最強的是（ ）

A．草原生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng)

C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D．池塘生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】向日葵的結(jié)構(gòu)層次從小到大的正確順序是（ ）

A．細胞→組織→器官→植物體 B．細胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C．細胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D．細胞→器官→組織→-植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（ ）
A.①→②→③→④→⑤
B.④→①→②→③→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.④→②→①→③→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請在下列說法正確的橫線上畫“√”，錯誤的畫“×”．

（1）①是氣管，②是肺，③氣囊．
（2）氣體進入體內(nèi)的途徑是①→③→②．
（3）②和③都是能進行氣體交換．
（4）飛行時家鴿的呼吸方式是雙重呼吸． ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一群吃草的羊群 B．一個池塘

B．一片森林中的所有動物 D．一片森林中的所有動物和植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草原上狼對羊群危害很大，應(yīng)當對其獵捕殺絕。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒發(fā)給了發(fā)現(xiàn)幽門螺桿菌的澳大利亞科學(xué)家，而此種細菌的發(fā)現(xiàn)，開創(chuàng)了人類對胃潰瘍等疾病的有效治療方法。下列關(guān)于這種細菌的描述，不正確的是（ ）

A．它沒有成形的細胞核

B．它能將無機物合成有機物，儲存能量

C．它是單細胞生物，個體微小

D．它的分裂速度很快，主要靠分裂方式繁殖

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