20．正在生長(zhǎng)發(fā)育的青少年每天需要補(bǔ)充一定量的蛋白質(zhì)，他們應(yīng)該多吃的食物是（　�。�
A．蔬菜、水果B．花生、芝麻C．米飯、饅頭D．魚(yú)、瘦肉

分析 蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)；人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開(kāi)蛋白質(zhì)．此外，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量．蛋白質(zhì)主要從瘦肉、魚(yú)、奶、蛋、豆類和谷類等食物中獲得．

解答 解：蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，發(fā)育中的兒童需要每天補(bǔ)充一定量的蛋白質(zhì)，他們應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物，含蛋白質(zhì)豐富的食物是瘦肉和蛋、奶、魚(yú)等．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中蛋白質(zhì)的作用和含蛋白質(zhì)豐富的食物的了解情況，利用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．白天，當(dāng)你從外面走到電影播放廳時(shí)，瞳孔的變化（　�。�
A．由小變大B．不變C．由大變小D．無(wú)法定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：（示例：[⑤]
支氣管）  
（1）呼吸道是由①②③④⑤（全部答完才給分）組成．（填序號(hào)）
（2）圖中氣體和食物具有的共同通道是[②]咽，因此我們吃飯時(shí)不
要談笑，以免食物進(jìn)入[③]喉，引起猛烈咳嗽．
（3）[⑥]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是氣體交換的場(chǎng)所．
（4）經(jīng)常參加體育鍛煉的人，肺活量會(huì)增大（填“增大”或“縮小”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．俗話說(shuō)：“食不言，寢不語(yǔ)”．吃飯時(shí)不要大聲說(shuō)笑的目的是（　�。�
A．有利于保護(hù)聲帶B．避免唾液的分泌量減少
C．避免消化器官血流減少D．防止食物誤入氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)將下列人體結(jié)構(gòu)和它相對(duì)應(yīng)的功能用線連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在青春期，男孩和女孩的身體發(fā)育發(fā)生明顯變化，下列不屬于身體上變化的是（　�。�
A．身高突增B．性器官迅速發(fā)育
C．神經(jīng)系統(tǒng)功能明顯增強(qiáng)D．身體逐漸長(zhǎng)胖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．物體成像的部位和視覺(jué)形成的部位分別是（　�。�
A．視網(wǎng)膜和視網(wǎng)膜B．視覺(jué)中樞和視覺(jué)中樞
C．視網(wǎng)膜和視覺(jué)中樞D．視覺(jué)中樞和視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．閱讀并回答問(wèn)題：傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎．其實(shí)“霸王死于此”幾個(gè)字是劉邦手上的軍師用蜜糖寫(xiě)成的．項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡．
（1）題中的螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物（類群），螞蟻能夠圍成大字并非天意，是因?yàn)槲浵佅矚g吃蜜糖，螞蟻的這種行為從獲得的方式看屬于先天性行為．
（2）當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)通過(guò)與其它螞蟻碰撞觸角的形式來(lái)進(jìn)行信息交流，招呼同伴一起把食物搬回蟻穴．這種行為從功能上看屬于社會(huì)行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．扇形圖分別表示幾種生物類群的比例，據(jù)此回答問(wèn)題：

（1）分析扇形圖示，請(qǐng)問(wèn)哪一生物類群具有最多的物種數(shù)？所占的百分比是多少？昆蟲(chóng)具有最多的物種數(shù)，占到53.1%．
（2）柱形圖中的A、B、C分別表示哪個(gè)生物類群A昆蟲(chóng)．B植物C所有其他動(dòng)物？在D位置畫(huà)出真菌的柱形圖．
（3）根據(jù)所描述的特征來(lái)填寫(xiě)有關(guān)生物類群名稱．
①有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但無(wú)細(xì)胞壁的是動(dòng)物；②有細(xì)胞壁和葉綠體的是植物；③無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是病毒；④有細(xì)胞壁和細(xì)胞核而無(wú)葉綠體的是真菌；⑤有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但無(wú)成形細(xì)胞核的是細(xì)菌．
（4）在扇形圖所列的生物類群中，請(qǐng)你寫(xiě)出四種我國(guó)珍稀動(dòng)植物的名稱金絲猴、白鰭豚、銀杉、珙桐．
（5）根據(jù)你的估計(jì)，你認(rèn)為是否還有很多種生物沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)？是的．地球上還有很多種生物沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，根據(jù)科學(xué)家的估計(jì)，地球上實(shí)際存在的物種總數(shù)約500萬(wàn)到1億種．
（6）保護(hù)生物多樣性對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有何意義？有利于維持生態(tài)平衡；為人類提供生活、生產(chǎn)原料．

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