9.如圖是鯽魚(yú)的外型圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)請(qǐng)你填寫(xiě)幾種鰭的名稱:
①背鰭②胸鰭③腹鰭⑤臀鰭⑥尾鰭
(2)鯽魚(yú)的體形呈流線形; 鯽魚(yú)體表有鱗片和黏液;起保護(hù)作用;用手觸摸鯽魚(yú)的體表感覺(jué)到黏滑,這一特點(diǎn)的作用是減小水的阻力.
(3)魚(yú)在游泳時(shí)靠胸鰭和腹鰭保持平衡,靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,靠側(cè)線 感知水流和測(cè)定方向;運(yùn)動(dòng)方式是游泳.

分析 魚(yú)的身體長(zhǎng)有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚(yú)在水中的運(yùn)動(dòng)器官,由圖可知:①背鰭,②胸鰭,③腹鰭,⑤臀鰭,⑥尾鰭.據(jù)此解答.

解答 解:(1)由分析可知,圖中的:①是背鰭,②是胸鰭,③是腹鰭,⑤是臀鰭,⑥是尾鰭.
(2)鯽魚(yú)的體形成流線型形,體表被覆鱗片,鱗片表面有一層粘液,起保護(hù)作用;用手觸摸鯽魚(yú)的體表感覺(jué)到黏滑,這一特點(diǎn)的作用是減小水的阻力.
(3)鯽魚(yú)的胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用,背鰭防止側(cè)翻,臀鰭協(xié)調(diào)其他魚(yú)鰭保持平衡,尾鰭可以保持魚(yú)體前進(jìn)的方向;魚(yú)主要靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生向前進(jìn)的動(dòng)力,各種鰭起著協(xié)調(diào)作用不斷向前運(yùn)動(dòng).身體兩側(cè)有一行側(cè)線,側(cè)線和神經(jīng)相連,主要是測(cè)定方向和感知水流的作用,魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是游泳.
故答案為:(1)背鰭;胸鰭;腹鰭;臀鰭;尾鰭
(2)流線;鱗片;黏液;減小水的阻力
(3)胸鰭和腹鰭;尾部和軀干部的左右擺動(dòng);側(cè)線;游泳

點(diǎn)評(píng) 明確魚(yú)類與水生生活相適應(yīng)的特征是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是一女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)子宮是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所,進(jìn)入青春期后,沒(méi)有胚胎植人則會(huì)出現(xiàn)內(nèi)膜周期性出血的現(xiàn)象叫月經(jīng),若有胚胎植入就叫懷孕.
(2)父親的生殖器官睪丸 產(chǎn)生的精子與母親的生殖器官[1]卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞,通過(guò)受精作用形成受精卵,精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是[4]輸卵管
(3)胎兒發(fā)育成熟后,與胎盤(pán)一起從陰道中排出的過(guò)程稱為分娩.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.以下生物是我們常見(jiàn)或常聽(tīng)到的,除哪一種外都是由細(xì)胞構(gòu)成的?(  )
A.H1N1流感病毒B.海帶C.豬肺炎球菌D.葫蘆蘚

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17.如果把人的眼睛比喻成一架照相機(jī),那么照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于眼球的(  )
A.角膜B.視網(wǎng)膜C.脈絡(luò)膜D.晶狀體

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4.分析某生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中編號(hào)所代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分:
①生產(chǎn)者,②消費(fèi)者,③消費(fèi)者,④分解者.
(2)寫(xiě)出捕食關(guān)系的食物鏈:①→②→③.
(3)從圖中可以看出④的作用是將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).

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14.請(qǐng)分析以下資料,回答問(wèn)題.
資料一:一只母狒狒被母獅獵殺后,狒狒寶寶從樹(shù)上掉了下來(lái).母獅并沒(méi)有傷害這個(gè)脆弱的小生命,而是把它放在懷里看護(hù)著.一只雄獅想走過(guò)來(lái),但母獅阻止了它的接近.
資料二:有些鳥(niǎo)類在遷徙的途中休息時(shí),總有一些“站崗放哨”的個(gè)體,當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵害時(shí),它們會(huì)大聲?shū)Q叫,或者狂奔,或者使勁扇動(dòng)翼,做起飛狀,使群體迅速作出防御敵害的準(zhǔn)備或者快速逃生.
(1)資料一中從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō),母獅獵殺狒狒的行為屬于學(xué)習(xí)行為.而母獅看護(hù)狒狒寶寶的行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.從維持動(dòng)物自身生存的意義上說(shuō),前一種行為比后一種行為更能適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境.
(2)母獅能夠獵殺狒狒,是因?yàn)樗哂袖h利的犬齒,可用于攻擊、捕食、撕裂食物.這與其肉食性的生活習(xí)性相適應(yīng).
(3)資料二中鳥(niǎo)的這種行為是社會(huì)行為,體現(xiàn)了哪一典型特征?成員間有明確的分工.
(4)“鳥(niǎo)的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的”.你知道鳥(niǎo)類有哪些特點(diǎn)有利于減輕體重以適應(yīng)飛行生活嗎?長(zhǎng)骨中空,內(nèi)有空氣;直腸短,排便迅速.(請(qǐng)列舉2條)
(5)獅子、狒狒和鳥(niǎo)類都是恒溫動(dòng)物,這三種動(dòng)物中親緣關(guān)系最近的兩種是獅子和狒狒,兩者共同的最小的分類單位是綱.

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1.請(qǐng)根據(jù)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)圖3-10是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟,正確的順序是:④→②→①→③(填序號(hào)).

(2)以上④這個(gè)步驟中“滴”的是生理鹽水,③這一步驟中的細(xì)胞染色液是碘液.
(3)如果制作好的臨時(shí)裝片中出現(xiàn)氣泡,很有可能是以上的①(填序號(hào))這一步驟沒(méi)有做好.

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18.螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某生物小組做了如下探究實(shí)驗(yàn),如圖:
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成3個(gè)島,島間用兩根等長(zhǎng)的木條連接起來(lái),這樣螞蟻只能通過(guò)由木條搭成的“橋”從一個(gè)島到達(dá)其它的島.
②先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后,在C島上找到食物.
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島,而直接爬向A島.
(1)如果你是該組成員,根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是:螞蟻通過(guò)氣味進(jìn)行通訊.結(jié)論是:螞蟻通過(guò)氣味進(jìn)行通訊.
(2)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有社會(huì)行為的動(dòng)物
(3)螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲(chóng).
(4)若把一只工蟻的觸角剪去,它還能去搬運(yùn)食物嗎?不能.

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18.英國(guó)物理學(xué)家羅伯特.虎克,研制了( 。
A.光學(xué)顯微鏡B.蒸汽機(jī)C.點(diǎn)燈D.汽車(chē)

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