16．在七個分類單位中，最小的分類單位和最大的分類單位是（　�。�
A．目、科B．界、種C．種、界

分析 自然界中的生物多種多樣，我們要對他們進(jìn)行分類，可以分為不同的等級，分析解答．

解答 解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．其中最基本（最小）的分類單位是種，界是最大的分類單位．
分類單位越大，生物的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，生物的共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．家兔和狼在食性上的不同反應(yīng)在結(jié)構(gòu)上是狼有相當(dāng)發(fā)達(dá)的（　�。�
A．門齒B．盲腸C．犬齒D．臼齒

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的三組實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)裝置一：是為探究“光對植物光合作用有影響”而設(shè)計(jì)的裝置．
實(shí)驗(yàn)裝置二“是對葉片的脫色處理．
實(shí)驗(yàn)裝置三：是比較玉米幼苗在土壤浸出液和蒸餾水中的生長狀況．1、2兩支試管分別盛有等量的土壤浸出液和蒸餾水，將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別放在1、2兩支試管中，一段時間后，比較兩株玉米幼苗的生長狀況．（注：土壤浸出液是由肥沃的土壤加蒸餾水?dāng)嚢�，過濾后所得到的液體．）

（1）實(shí)驗(yàn)裝置一種A、B兩裝置，除了光照不同外，其余條件均相同．據(jù)此針對實(shí)驗(yàn)裝置一提出的問題是：光對植物的光合作用是否有影響？
設(shè)計(jì)A和B裝置的目的是進(jìn)行對照．
（2）A、B兩個裝置中，小白鼠存活時間較長的是【A】（填字母），因?yàn)樵撗b置中的綠色植物為小白鼠的生命活動提供了氧氣（氣體）．
（3）經(jīng)過足夠長的時間后，從A、B兩裝置中各摘取一個葉片，用實(shí)驗(yàn)裝置二脫色處理時，小燒杯中盛放的液體應(yīng)是酒精，脫色后葉片將變成綠色．
（4）裝置三這組實(shí)驗(yàn)的變量是無機(jī)鹽．根據(jù)幼苗生長狀況，你得出的結(jié)論是植物的生長需要無機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．玉米植株中，有毛（A）對無毛（a）為顯性，如果一代玉米植株的25%是無毛，則其親本基因的組成（　�。�
A．aa   aaB．Aa    aaC．AA    AaD．Aa      Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．少年兒童每年都進(jìn)行不同的預(yù)防接種，預(yù)防接種的目的是（　�。�
A．直接消滅病原體B．增加人體營養(yǎng)
C．獲得非特異性免疫D．產(chǎn)生抗體，獲得免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列敘述屬于條件反射的是（　�。�
A．學(xué)生聽到上課鈴聲走進(jìn)教室B．吃話梅流唾液
C．切洋蔥時流眼淚   

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．有這樣一條食物鏈：青菜→菜青蟲→雞→人，獲得青菜所固定的能量最少的生物是（　�。�
A．青菜B．雞C．菜青蟲D．人

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某同學(xué)在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中，選取兩個不同品種的花生種子（粒數(shù)相同，大小不同），種在同一塊地中，且采用同樣的管理措施，收獲后觀察、比較果實(shí)的大�。�
（1）你提出的問題是大花生果結(jié)出的果實(shí)一定大嗎？
（2）你做出的假設(shè)是大花生果結(jié)出的果實(shí)比小花生果結(jié)出的果實(shí)大些．
（3）你的結(jié)論是大花生果結(jié)出的果實(shí)要大些．
（4）通過實(shí)驗(yàn)，證明生物的變異分遺傳的變異和不遺傳的變異，分別由遺傳物質(zhì)和環(huán)境的改變引起．
（5）計(jì)算并比較兩個品種的花生果實(shí)長度各自的平均值后，得出的結(jié)論是生物的性狀是由基因決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．血紅蛋白的特點(diǎn)是：在氧濃度高的地方和氧容易結(jié)合；在氧濃度低的地方和氧容易分離．

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同步練習(xí)冊答案