【題目】下面圖一表示的是某人在 1 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中,肺內(nèi)氣壓的 變化曲線,圖二是模擬呼吸作用示意圖。請(qǐng)分析:
(1)圖一中曲線 AB 段表示_____時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化,相當(dāng)于圖二中_____所示狀 態(tài)。此時(shí)與呼吸有關(guān)的肌肉處于_________狀態(tài)。
(2)曲線 BC 段的變化中,與呼吸有關(guān)的肌肉 ____(收縮/舒張),胸廓的前后、 左右、上下內(nèi)徑都_____。
(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)系中的_____點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓 與外界大氣壓的值 _____(大/小/相等)
【答案】 吸氣 乙 收縮 舒張 減小 B 相等
【解析】(1)圖一中曲線AB肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,因此,此時(shí)氣體進(jìn)入肺,人體吸氣,相當(dāng)于圖二中乙圖所示的狀態(tài),吸氣時(shí),與呼吸有關(guān)的肌肉出于收縮狀態(tài)。
(2)曲線BC中,肺內(nèi)氣壓高于外界氣壓,人體呼氣,呼吸時(shí),與呼吸有關(guān)的肌肉舒張,胸廓的前后、 左右、上下內(nèi)徑都變小。
(3)在呼吸過(guò)程中,吸氣結(jié)束和呼氣結(jié)束時(shí),肺內(nèi)氣壓都與大氣壓相等,吸氣時(shí),肺內(nèi)氣壓低于大氣壓,吸氣結(jié)束時(shí),等于大氣壓強(qiáng),即坐標(biāo)系中的B點(diǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)污水凈化有一定作用的單細(xì)胞生物是( 。
A. 酵母菌 B. 變形蟲(chóng) C. 草履蟲(chóng) D. 眼蟲(chóng)
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【題目】建立自然保護(hù)區(qū)的目的主要是對(duì)生物多樣性的( )
A. 生態(tài)旅游 B. 法制管理 C. 遷地保護(hù) D. 就地保護(hù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是松毛蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育中兩個(gè)階段的圖片,松毛蟲(chóng)是馬尾松林的害蟲(chóng),能取食馬尾松針葉。松毛蟲(chóng)種群的爆發(fā)引起馬尾松林成片死亡,造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)后果。通過(guò)向馬尾松林引入灰喜鵲,可以有效控制蟲(chóng)害。根據(jù)材料回答:
(1)據(jù)圖可知松毛蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育屬于________________發(fā)育。
(2)在遺傳學(xué)中,灰喜鵲的長(zhǎng)喙和短喙是一對(duì)___________。一對(duì)雌雄灰喜鵲都是長(zhǎng)喙,所繁殖的后代中卻出現(xiàn)了短喙個(gè)體,請(qǐng)判斷隱性性狀是_________。
(3)根據(jù)材料介紹,寫(xiě)出一條食物鏈:__________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物葉細(xì)胞中的葉綠體,不僅能制造有機(jī)物,還能夠( 。
A. 將熱能轉(zhuǎn)變成光能 B. 將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
C. 將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能 D. 將光能轉(zhuǎn)變成電能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員利用3D打印技術(shù),成功獲得了具有相應(yīng)功能的人體“3D器官”,有望為器官移植帶來(lái)革命性的變化,該研究也榮登2019年5月的《科學(xué)》雜志封面。
(1)人體的呼吸系統(tǒng)由_____和肺共同組成。圖中展示的是一個(gè)由水凝膠3D打印而成的肺部結(jié)構(gòu),當(dāng)空氣被泵入囊中的 同時(shí),血液流過(guò)囊周?chē)W(wǎng)絡(luò)通道,可模擬肺的氣體交換功能。
(2)當(dāng)人體進(jìn)行吸氣時(shí),隔肌和肋骨間的肌肉_____,肺泡處于_____(填“擴(kuò)張”或“收縮”)狀態(tài),因此纏繞在肺泡外的毛細(xì)血管會(huì)受到一定程度的牽拉。這一打印的“血管結(jié)構(gòu)” 本身具有一定的韌性,能夠承受這種牽拉。
(3)研究人員在測(cè)試中發(fā)現(xiàn),當(dāng)紅細(xì)胞從打印出的“血管”中流過(guò)時(shí),能夠有效地從“肺部”獲取氧氣。這一過(guò)程如果是在人體內(nèi)完成的,血液則會(huì)變成__________________血,經(jīng)_____流回左心房,再由左心室將血液輸送到全身,氧氣最終參與_________________作用,分解有機(jī)物,為人體生命活動(dòng)提供能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象,根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)將兩株抗倒伏小麥作為親代進(jìn)行雜交,收集種子種下去,觀察小麥植株的狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),將結(jié)果繪成柱狀圖如下:
①小麥的抗倒伏和倒伏在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì)_______________。
②顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,寫(xiě)出親代的基因組成:_____。
③讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,推測(cè)后代出現(xiàn)抗倒伏植株的概率有多少?_______。
(2)將同一麥穗上的小麥粒,均分成甲、乙兩組,分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中,乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量,這種性狀的差異是由_____________引起的,屬于___________變異。
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