【題目】用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，被觀察的材料必須是（　�。�

A. 干燥的 B. 薄而透明的

C. 完整的 D. 活得細(xì)胞或組織

【答案】B

【解析】顯微鏡是利用光學(xué)原理成像的，光線必須通過觀察材料反射到物鏡、目鏡、眼內(nèi)才能形成物像。因此觀察材料必須是薄而透明的。如觀察材料不透明就不能形成清晰的物像。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀以下材料，回答問題。

材料一：蘇州《城市商報(bào)》報(bào)道：去年全年我市共有152天出現(xiàn)霧霾天氣。其中，1月中旬和12月上旬分別出現(xiàn)區(qū)域性持續(xù)霾天氣，空氣質(zhì)量明顯下降，對(duì)人體健康和道路交通造成一定影響。

材料二：霧霾是對(duì)大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠統(tǒng)表述，尤其是PM2.5（大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物）被認(rèn)為是造成造成霧霾天氣的“元兇”。研究表明，直徑在2.5微米以下的細(xì)顆粒物不易被阻擋，被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎等方面的疾病。

（1）PM2.5顆粒物能通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，危害人體健康。PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后，在進(jìn)入血液之前，還會(huì)經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是（______）

A．氣管、支氣管、肺泡 B．氣管、肺泡、支氣管

C．支氣管、肺泡、氣管 D．肺泡、氣管、支氣管

（2）人體在平靜狀態(tài)下吸氣時(shí)，肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)方式是______。

（3）肺泡與外界的氣體交換是通過_____來實(shí)現(xiàn)的。

（4）老張因?yàn)槲脒^多的細(xì)顆粒物，引發(fā)支氣管炎去醫(yī)院就診，通過血液檢查會(huì)發(fā)現(xiàn)他的______高于正常值。

（5）為減少霧霾天氣，蘇州市政府采取了許多措施。能有效控制霧霾天氣發(fā)生的措施有______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】枯葉蝶的身體與枯葉極為相似，這屬于（ ）

A．生物對(duì)環(huán)境的影響

B．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

C．環(huán)境對(duì)生物的制約

D．環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】安全用藥關(guān)系到每一個(gè)人的身心健康。如圖是曉紅家A、B兩種藥物包裝盒上的部分內(nèi)容，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后回答問題：

(1)不需醫(yī)師的處方就可購買的藥稱為非處方藥，簡(jiǎn)稱_______。從說明書上可以看出，___填“A”或“B”)是非處方藥。

(2)曉紅的小表弟最近有感冒發(fā)燒的癥狀，你認(rèn)為上述兩種藥哪一種適合他服用？_______(填“A”或“B”)。

(3)在使用該藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀__________，了解____________等內(nèi)容(寫出一條即可)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生長的敘述，不正確的是（　�。�

A. 細(xì)胞生長時(shí)可以從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)

B. 細(xì)胞生長時(shí)能將從外界吸收的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的物質(zhì)

C. 細(xì)胞生長時(shí)可使細(xì)胞體積增大

D. 細(xì)胞生長時(shí)可以使細(xì)胞數(shù)目增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示人體不同組織處血管示意圖(A、B、C分別表示不同類型的血管)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)與A、C比較，血管B的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_ __。

(2)若A中流動(dòng)的是靜脈血，C中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，則B是_____處的毛細(xì)血管網(wǎng)。

(3)若B為臀大肌內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，則C內(nèi)流動(dòng)的是_____血。

(4)若B為小腸絨毛內(nèi)則C內(nèi)流動(dòng)的血液含____較多。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著科技的不斷發(fā)展，人工器官應(yīng)用更加廣泛，人工心肺機(jī)就是其中一種，它主要由“電動(dòng)泵”、“氧合器”、“熱交換器”三部分構(gòu)成。如圖為人工心肺機(jī)救治病人示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）圖中A為“電動(dòng)泵”，相當(dāng)于人的心臟，推動(dòng)血液循環(huán)。人體中專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓的神經(jīng)中樞位于______。

（2）圖中B為“氧合器”，相當(dāng)于人的______，對(duì)血液供氧，排出二氧化碳，完成血液與外界氣體的交換。

（3）圖中C為“熱交換器”用于提供熱量，調(diào)節(jié)體溫。人體維持體溫的能量主要來自細(xì)胞的______作用。

（4）圖中營養(yǎng)補(bǔ)充液可以提供葡萄糖。人體調(diào)節(jié)血糖濃度的激素主要是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2015年8月12日晚11時(shí)許，天寧濱海新區(qū)某集團(tuán)集裝箱碼頭發(fā)生爆炸，消防人員不怕犧牲，奮力滅火救人，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）無論自救還是他救，都必須首先保證過程_________（填字母）的順利進(jìn)行。

（2）a比b中增多的二氧化碳產(chǎn)生的部位是_________。

（3）某人在廢墟中掩埋了一百多小時(shí)后，靠喝自己的尿液最終獲救，這是因?yàn)槟蛞褐泻腥梭w必須的_________。

（4）獲救者打點(diǎn)滴時(shí)，藥物最后到達(dá)心臟四腔中_________（填數(shù)字）。

（5）若該獲救者血型為A，但當(dāng)無A型血，緊急情況下可少量輸入的血型是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示某同學(xué)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化作用的實(shí)驗(yàn)操作過程．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（ �。�

A. 滴加碘液后，若1號(hào)試管不變藍(lán)，2號(hào)試管變藍(lán)，說明唾液淀粉酶可以消化淀粉

B. 該實(shí)驗(yàn)利用了淀粉遇碘變藍(lán)的特性

C. 為了加快反應(yīng)速度，可以將試管放入100℃的水中

D. 將1號(hào)試管去除，僅用2號(hào)試管按上述實(shí)驗(yàn)步驟操作，同樣可以得出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)結(jié)論

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